在如圖的格子圖中，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1，數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)正方形？

分析：在上面的格子圖中，圖中共有9個(gè)這樣的小正方形；邊長(zhǎng)為2的正方形有幾個(gè)呢？我們涂色數(shù)一數(shù)．

邊長(zhǎng)為3的正方形只有1個(gè)：

這樣正方形的總數(shù)量是：9+4+1=14（個(gè)）．
在下面的格子圖中，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1，數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)正方形？
分析：根據(jù)題干分析可得，（1）邊長(zhǎng)是1的小正方形一共有12個(gè)，（2）邊長(zhǎng)是2的正方形有6個(gè)；（3）邊長(zhǎng)是3的正方形有2個(gè)，據(jù)此加起來(lái)即可求出這個(gè)圖形中的正方形的總個(gè)數(shù)．
解答：解：根據(jù)題干分析可得：12+6+2=20（個(gè)）
答：圖中一共有20個(gè)正方形．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查圖形計(jì)數(shù)的方法，要注意分類計(jì)數(shù)，做到不重不漏．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在如圖的每個(gè)格子中填入1～6中的一個(gè)，使得每行、每列所填數(shù)字各不相同．每個(gè)粗框左上角的數(shù)和“+”、“-”、“×”、“÷”分別表示粗框內(nèi)所填數(shù)字的和、差、積、商（例如“600×”表示它所在粗框內(nèi)的四個(gè)數(shù)字的乘積是600）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，9個(gè)3×3的小方格表合并成一個(gè)9×9的大方格表，每個(gè)格子中填入1-9中的一個(gè)數(shù)，每個(gè)數(shù)在每一行、每一列中都只出現(xiàn)一次，并且在原來(lái)的每個(gè)3×3的小方格表中也只出現(xiàn)一次，10個(gè)“☆”處所填數(shù)的總和是
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．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

①如圖，9個(gè)3×3的小方格表合并成一個(gè)9×9的大方格表，每個(gè)格子中填入1-9中的一個(gè)數(shù)，每個(gè)數(shù)在每一行、每一列中都只出現(xiàn)一次，并且在原來(lái)的每個(gè)3×3的小方格表中也只出現(xiàn)一次，10個(gè)“☆”處所填數(shù)的總和是
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．

②下邊的一排方格中，除9、8外，每隔方格中的字都表示一個(gè)數(shù)（不同的數(shù)字可表示相同的數(shù)），已知其中任何3個(gè)連續(xù)方格中的數(shù)加起來(lái)都為22，則“走”+“進(jìn)”+“數(shù)”+“學(xué)”+“花”+“園”=
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)9×9的方格圖，由粗線隔為9個(gè)橫豎各有3個(gè)格子的“小九宮”格，其中，有一些小方格填有1至9的數(shù)字．小青在第4列的空格中各填入了一個(gè)1至9中的自然數(shù)，使每行、每列和每個(gè)“小九宮”格內(nèi)的數(shù)字都不重復(fù)，然后小青將第4列的數(shù)字從上向下寫成一個(gè)9位數(shù)，請(qǐng)寫出這個(gè)9位數(shù)，并且簡(jiǎn)單說(shuō)明理由．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在如圖的每個(gè)格子中填入1～6中的一個(gè)，使得每行、每列所填數(shù)字各不相同．每個(gè)粗框左上角的數(shù)和“+”、“-”、“×”、“÷”分別表示粗框內(nèi)所填數(shù)字的和、差、積、商（例如“600×”表示它所在粗框內(nèi)的四個(gè)數(shù)字的乘積是600）．

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