一組數(shù)據(jù)中的某個(gè)數(shù)變化時(shí)，對(duì)平均數(shù)有影響，對(duì)中位數(shù)一定沒有影響．
×
×
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
分析：求平均數(shù)只要求出數(shù)據(jù)之和再除以總個(gè)數(shù)；找中位數(shù)要把數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列，位于最中間的一個(gè)數(shù)（或兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)）為中位數(shù)．利用平均數(shù)、中位數(shù)的定義進(jìn)行判斷．
解答：解：一組數(shù)據(jù)中的一個(gè)數(shù)大小發(fā)生了變化，它的平均數(shù)一定發(fā)生變化，中位數(shù)也可能發(fā)生改變，也可能不發(fā)生改變．
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于基礎(chǔ)題，要熟練掌握平均數(shù)、中位數(shù)的概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)一定是這組數(shù)據(jù)中的某一個(gè)數(shù)．
C錯(cuò)誤
C錯(cuò)誤
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012?河池模擬）下列關(guān)于平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的描述中，正確的是（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012?河池模擬）平均數(shù)一定是這組數(shù)據(jù)中的某一個(gè)數(shù)
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：陜西省同步題 題型：判斷題

數(shù)學(xué)門診部。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
1．條形統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況。  
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2．一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，一定是這組數(shù)據(jù)中的某一個(gè)數(shù)。
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3．一組數(shù)據(jù)中相同的數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)越多，它越具有代表性。
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