【題目】有兩根同樣長(zhǎng)的繩子,第一根剪去,第二根剪去 m,誰剩下的長(zhǎng)?
【答案】當(dāng)繩長(zhǎng)>1米時(shí),第二根繩子剩下的長(zhǎng);當(dāng)繩長(zhǎng)=1米時(shí),兩根繩子剩下的同樣長(zhǎng);當(dāng)繩長(zhǎng)<1米時(shí),第一根繩子剩下的長(zhǎng)
【解析】
試題分析:首先區(qū)分兩個(gè)的區(qū)別:第一個(gè)是把繩子的全長(zhǎng)看做單位“1”,第二個(gè)是一個(gè)具體的長(zhǎng)度;由于沒有說明繩子的長(zhǎng)度,所以要從三個(gè)方面進(jìn)行分析,當(dāng)繩長(zhǎng)>1米、繩長(zhǎng)=1米、繩長(zhǎng)<1米;由此進(jìn)行列式,比較結(jié)果解答即可.
解:(1)當(dāng)繩長(zhǎng)>1米時(shí),如長(zhǎng)2米,
第一根繩子剩下:2×(1﹣)=2×=(米),
第二根繩子剩下:2﹣=1(米),
所以第二根繩子剩下的長(zhǎng);
(2)當(dāng)繩長(zhǎng)=1米時(shí),
第一根繩子剩下:1×(1﹣)=1×=(米),
第二根繩子剩下:1﹣=(米),
所以兩根繩子剩下的同樣長(zhǎng);
(3)當(dāng)繩長(zhǎng)<1米時(shí),如長(zhǎng)米,
第一根繩子剩下:×(1﹣)=×=(米),
第二根繩子剩下:﹣=(米),
因?yàn)?/span>>,所以第一根繩子剩下的長(zhǎng);
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),可以用被減數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的和. .(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB=a,點(diǎn)P是線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),分別以AP,BP為邊作正方形.當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),兩個(gè)正方形的大小會(huì)隨著改變.
(1)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí),兩個(gè)正方形的周長(zhǎng)的和會(huì)改變嗎?若不會(huì)改變,請(qǐng)求出來.
(2)猜想:當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí),兩個(gè)正方形的面積的和會(huì)改變嗎?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如右圖所示,已知圓的周長(zhǎng)為62.8厘米,且圓的面積與長(zhǎng)方形的面積相等,求陰影部分的周長(zhǎng).(π取3.14)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算下面各題:
2600﹣1600÷25÷4= ;
13.6÷2﹣0.4×7= ;
×9﹣×6= ;
(+)÷= .
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用3、6、9、0四個(gè)數(shù)字組成的最大的四位數(shù)和最小的四位數(shù)分別是什么,請(qǐng)你記錄下來,并寫出它們各自的組成。
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