A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
分析 根據(jù)比例的意義,如果把2和3當(dāng)做比例的外項,那么4和一個數(shù)當(dāng)做比例的內(nèi)項;如果把2和4當(dāng)做比例的外項,那么3和一個數(shù)當(dāng)做比例的內(nèi)項;如果把3和4當(dāng)做比例的外項,那么2和一個數(shù)當(dāng)做比例的內(nèi)項;所以能與“2、3、4”組成比例的數(shù)只有3個.
解答 解:如果把2和3當(dāng)做比例的外項,那么4和$\frac{3}{2}$當(dāng)做比例的內(nèi)項;
如果把2和4當(dāng)做比例的外項,那么3和$\frac{8}{3}$當(dāng)做比例的內(nèi)項;
如果把3和4當(dāng)做比例的外項,那么2和6當(dāng)做比例的內(nèi)項;
所以能與“2、3、4”組成比例的數(shù)只有3個,分別是:$\frac{3}{2}$,$\frac{8}{3}$,6.
故選:C.
點評 解決此題要明確比例的意義和性質(zhì).
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
$\frac{10}{11}$×$\frac{1}{13}$×13×11 | ($\frac{3}{4}$+$\frac{4}{5}$)×20 | $\frac{5}{12}$×11+$\frac{5}{12}$ |
$\frac{13}{49}$×21+28×$\frac{13}{49}$ | $\frac{8}{9}$×$\frac{3}{8}$-$\frac{1}{4}$ | $\frac{4}{5}$-$\frac{4}{5}$×$\frac{5}{6}$ |
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