【題目】張松想把446000這個(gè)數(shù)寫成以“萬”作單位的近似數(shù)，他認(rèn)為千位上是6，根據(jù)四舍入的原則，可以向“萬”位進(jìn)1。這時(shí)，“萬”位上又滿5，又可向十萬位進(jìn)1，所以，446000寫成以“萬”作單位的近似數(shù)是50萬，你認(rèn)為張松的做法對(duì)嗎？

【答案】不對(duì)

【解析】利用“四舍五入法”省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)，根據(jù)千位上數(shù)字的大小確定用“四舍”、還是用“五入”；據(jù)此判斷。

解：446000≈45萬；

答：張松的做法不對(duì)，千位上的數(shù)大于5向萬位進(jìn)一，萬位是5不滿十所以不能向十萬位進(jìn)一。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個(gè)三角形中最多有幾個(gè)內(nèi)角是鈍角（ ）。

A．1

B．2

C．3

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】∠B和∠C是一個(gè)三角形中的兩個(gè)銳角。

（1）∠B和∠C都比45°小，這個(gè)三角形是（ ）角三角形。

（2）∠B和∠C都比45°大，這個(gè)三角形是（ ）角三角形。

（3）∠B和∠C的和是（ ）時(shí)，這個(gè)三角形是直角三角形。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在2006年1月1日以前，個(gè)人收入所得稅的具體規(guī)定為：800元以內(nèi)不納稅；800—1300元超出800元的按5%納稅；1300～2800元超出1300元的部分按10%納稅。2006年1月1日以后稅制改革個(gè)人收入所得稅具體規(guī)定為：1600元以內(nèi)不納稅；超出1600元的部分按5%納稅。

王老師月收人為1800元，那么在2006年1月1日前后實(shí)際月收入分別是多少元？是增加了還是減少了？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】按規(guī)定，個(gè)人收入在2000元內(nèi)（含2000元）不納稅；2000～2500元，超過2000元的部分按5%納稅；2500～4000元，超過2500元的部分按10%納稅。壯壯爸爸和媽媽的月收入分別是3400元和2480元，各應(yīng)納稅多少錢？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)（1、2、3），（2、4、6），（3、6、9），（4、8、12）……的排列規(guī)律，可算出第9組三個(gè)數(shù)的和是（ ）。

A.48 B.54 C.60 D.66

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計(jì)算我最棒。

5+7= 5–4= 18–8= 8＋5＋2=

15–10= 6–3= 7+7= 3＋7＋9=

11+7 = 2+8= 19–10= 8－3＋9=

8+8= 10-8= 5+10= 12－2＋4=

10＋8= 11－10= 10－7= 9＋10－5=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)因數(shù)分別是19和16，把其中一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大3倍，積是（ ）。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】先用整十?dāng)?shù)估算，再計(jì)算。

217+388

估算：

計(jì)算：

657+129

估算：

計(jì)算：

290+246

估算：

計(jì)算：

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