計算下面圓柱的體積．
（1）底面半徑是4厘米，高是10厘米
（2）底面周長是50.24厘米，高是8厘米．
考點：圓柱的側(cè)面積、表面積和體積
專題：
分析：此題要求的是圓柱的體積，根據(jù)圓柱的體積=πr2h，由此代入數(shù)據(jù)即可解答．
解答： 解：（1）3.14×42×10
=3.14×16×10
=502.4（立方厘米）．
答：這個圓柱體的體積是502.4立方厘米．

（2）3.14×（50.24÷3.14÷2）2×8
=3.14×82×8
=3.14×512
=1607.68（立方厘米）．
答：這個圓柱體的體積是1607.68立方厘米．
點評：此題考查了圓柱的體積公式的計算應(yīng)用．
練習冊系列答案
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圖1描述了小明昨天放學回家的行程情況，請看圖回答下列問題．
（1）小明放學后是直接回家的嗎？
（2）小明在路上逗留了
 
分鐘．
（3）小明家距離學校的路程有
 
米．
（4）小明前5分鐘的平均速度是每分鐘行
 
米．
（5）如果今天小明是直接回家的，且用時15分鐘，請你在圖2幫小明畫出回家的路線．

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在下面的式子中，哪些是等式？哪些是方程？
①8x=96
②1.7-x
③a+120=230
④y+5＜11.3
⑤0.25+m=0.5
⑥5.4-2.8=2.6
⑦z+0.2＞0.52
⑧a÷b=c
 
是等式；
 
是方程．

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把一個三角形按1：2縮小，也就是各邊縮小到原來的
 
．

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兩幅圖反映的是甲、乙兩位同學每天在家學習的時間分配情況（如圖一）和階段性檢測的成績提高情況（如圖二）．

觀察這兩幅圖，解決下列問題：
（1）甲、乙兩個同學在家學習的時間分別是多少分鐘？
（2）甲同學第五次檢測的成績比第一次提高了百分之幾？乙同學呢？
（3）你能從折線統(tǒng)計圖中，直接看出哪位同學成績提高得快嗎？主要原因是什么？

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在比例尺是的地圖上，圖上距離4.5厘米表示實際距離多少千米．

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在2013年某小學組織了同學們參加植樹活動，各年級植樹情況統(tǒng)計如圖所示：
（1）植樹最多與最少的年級相差
 
棵．
（2）五年級植樹棵數(shù)比四年級多
 
%．
（3）六年級植樹棵數(shù)約占全校植樹棵數(shù)的
 
%．

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