AB兩城相距580千米，兩城間有一個C城．快車從A城開往C城，慢車從B城開往C城，快車行駛了132千米，慢車行駛了它的路程的
2
5
，這時，快慢車剩下的路程恰好相等．求AC兩城間的距離．
考點：相遇問題
專題：綜合行程問題
分析：先設(shè)A、C兩城間的距離是X千米，則快車剩下的路程是（X-132）千米，慢車剩下的路程是（580-X）×（1-
2
5
）千米，根據(jù)快、慢車剩下的路程恰好相等列方程即可．
解答： 解：設(shè)A、C兩城間的距離是X千米．
X-132=（580-X）×（1-
2
5
）
X-132=（580-X）×
3
5

X-132=348-0.6X
 1.6X=480
    X=300．
答：A、C兩城間的距離是300千米．
點評：此題的關(guān)鍵是把從B地到C地的距離看做“1”，再根據(jù)快、慢車剩下的路程恰好相等列方程即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某地生產(chǎn)一種綠色蔬菜，若在市場上直接銷售，每噸利潤為1000元；經(jīng)粗加工后銷售，每噸利潤可達(dá)4500元；經(jīng)精加工后銷售，每噸利潤漲至7500元．當(dāng)?shù)匾患肄r(nóng)工商公司收購這種蔬菜140噸，該公司加工廠的生產(chǎn)能力是：如果對蔬菜進(jìn)行粗加工，每天可加工16噸；如果進(jìn)行精加工，每天可加工6噸，但兩種加工方式不能同時進(jìn)行．受季節(jié)條件的限制，公司必須在15天之內(nèi)將這批蔬菜全部銷售或加工完畢，為此公司研究了三種加工方案：
方案一：將蔬菜全部進(jìn)行粗加工；
方案二：盡可能多地進(jìn)行精加工，來不及加工的蔬菜在市場上全部銷售；
方案三：將部分蔬菜進(jìn)行粗加工，其余蔬菜進(jìn)行精加工，并恰好在15天完成．
你認(rèn)為哪種方案獲利最多？為什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

按要求在方格紙上畫圖形．
（1）在方格圖中，A點的位置用數(shù)對表示是
 
．
（2）請在方格圖中標(biāo)出B（3，2）和C（5，2）兩點的位置．
（3）順次連接A、B、C成一個圖形，請畫出這個圖形的一條對稱軸．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

學(xué)校開展“為希望工程捐款”活動，小明計劃把自己儲蓄罐里所有的硬幣捐給希望工程，他統(tǒng)計了一下，儲蓄罐里面共有125枚硬幣，其中一元．五角．一角的硬幣枚數(shù)比是11：5：9．小明共捐給希望工程多少元錢？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算，能簡算的要簡算．
（9.15-0.45×3.6）÷0.3 17.6-0.5×0.5-0.75 7.86×1.7-0.7×7.86
68.1-77.7÷0.7×0.5 3.5×5.2+0.35×48 3.08÷[1.6×（3.8-2.05）]．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求陰影部分的面積．單位：厘米

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

教室里原有女同學(xué)與教室里的總?cè)藬?shù)的比是3：7，當(dāng)又進(jìn)來6名女同學(xué)后，女同學(xué)占現(xiàn)有學(xué)生總?cè)藬?shù)的
5
9
，教室里原有學(xué)生多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

 
：12=
12
(   )
=
 
÷32=
3
4
=
 
%=
 
折=
 
（填小數(shù)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某商店買進(jìn)甲、乙兩筐蘋果共200千克，如果從甲筐取20千克出放入乙筐，這時甲筐比乙筐少
1
3
，原來甲、乙兩筐各有蘋果多少千克？

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同步練習(xí)冊答案