8．把搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)可以制成統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表．

分析 人們對(duì)收集的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，要先經(jīng)過分析整理后，然后可以制成統(tǒng)計(jì)表，還可以制成統(tǒng)計(jì)圖；據(jù)此解答

解答 解：把搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)可以制成 統(tǒng)計(jì)圖或 統(tǒng)計(jì)表．
故答案為：統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)表．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了物體的比較和分類，掌握數(shù)據(jù)收集和整理的方法，是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．208÷39的商的最高位在個(gè)位上；960÷34的商是兩位數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：操作題

19．李老師在書店看到某套書精裝本和簡(jiǎn)裝本正在促銷活動(dòng)，下面是兩種版本的價(jià)格統(tǒng)計(jì)圖．

（1）若一次購(gòu)買8套，買簡(jiǎn)裝本便宜；一次性購(gòu)買9套，精裝本、簡(jiǎn)裝本價(jià)格正好相等；一次購(gòu)買10套及以上時(shí)，買精裝本比簡(jiǎn)裝本便宜．
（2）從圖上看，簡(jiǎn)裝本的銷售單價(jià)隨著銷售數(shù)量的增加而不變，精裝本的銷售單價(jià)隨著銷售數(shù)量的增加而逐步降低．（填“不變”“逐步降低”或“逐步上升”）
（3）李老師買5套應(yīng)選購(gòu)哪種版本比較便宜？便宜多少元？11套呢？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．9：40時(shí)，會(huì)議已經(jīng)開始半小時(shí)，會(huì)議是9：10開始的．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

3．兩個(gè)數(shù)相乘，乘數(shù)的末尾沒有0，積的末尾一定沒有0．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．下面是某校學(xué)生2013年6月參加體育測(cè)試的成績(jī)記錄單．（單位：分）

用畫“正”字的方法整理記錄單中的成績(jī)，再把得到的結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表中，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題．
某校學(xué)生2013年6月參加體育測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
2013年6月
成績(jī)合計(jì)100分90～9980～8970～7960～6960分以下
人數(shù)
（1）90分以上（含90分）是優(yōu)秀，優(yōu)秀學(xué)生有幾人？
（2）請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并解答．
我的問題是：及格的學(xué)生人數(shù)（60分以上）有多少人？
（3）對(duì)于待及格的學(xué)生（60分以下），你有什么好的建議給他們．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．寫出下列各數(shù)的讀法或?qū)懛ǎ?br />三億五千四百萬(wàn)零三百    寫作：3 5400 0300．
五個(gè)百億  三個(gè)億  七個(gè)萬(wàn)  五個(gè)百   寫作：503 0007 0500．
50252003006     讀作：五百零二億五千二百萬(wàn)三千零六．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．口算．
390÷3+150=
16×3÷6=
0÷12+105=
33+49÷7=
200-180÷9=
64×50=
0×12÷58=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．在橫線里填上合適的數(shù)．
10.5元=105角     
2300平方米=0.23公頃
0.35時(shí)=21分．

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同步練習(xí)冊(cè)答案