在○里填上“＜”“＞”或“=”．
1×1.9○1.9      654×0.9○654     2.43×1.1○2.43．
考點(diǎn)：小數(shù)乘法
專題：運(yùn)算順序及法則
分析：一個(gè)數(shù)（0除外）乘一個(gè)小于1的數(shù)（0除外）或除以大于1的數(shù)，得到的結(jié)果小于它本身；一個(gè)數(shù)（0除外）除以一個(gè)小于1的數(shù)（0除外）或乘大于1的數(shù)，得到的結(jié)果大于它本身；依此比較即可．
解答： 解：1×1.9=1.9   
654×0.9＜654    
2.43×1.1＞2.43
故答案為：=，＜，＞．
點(diǎn)評(píng)：不用計(jì)算，根據(jù)一個(gè)數(shù)乘或者除以的數(shù)比1大還是比1小進(jìn)行比較．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用12個(gè)邊長(zhǎng)為2厘米的小正方形按要求拼成長(zhǎng)方形，畫(huà)出示意圖，并列式求出拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)．
（1）拼成周長(zhǎng)最長(zhǎng)的長(zhǎng)方形．
圖：
 
；周長(zhǎng)：
 
．
（2）拼成周長(zhǎng)最短的長(zhǎng)方形．
圖：
 
；周長(zhǎng)：
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

脫式計(jì)算．
48×（
5
6
-
3
8
）      		（
2
3
-
2
5
）÷
8
15
319×
5
9
+
4
9
×319
5
12
÷（
2
3
+
1
4
）		[
7
15
÷（
3
4
-
2
5
）]×
1
4
5
16
÷[（
1
2
+
1
6
）×
3
8
]．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

看圖填空（單位：厘米）：

圓的周長(zhǎng)是
 
，半圓的周長(zhǎng)是
 
，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖1是一個(gè)長(zhǎng)方體．（單位：分米）

①將展開(kāi)圖畫(huà)完整，并用文字表示出“上”“左”“后”三個(gè)面．
②這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是
 
平方分米，體積是
 
分米3．
③把這個(gè)長(zhǎng)方體切割成一個(gè)最大的正方體，切去部分的體積是
 
分米3．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

王大伯今年收獲了2400千克蘋(píng)果，其中一半以上達(dá)到一級(jí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，其余達(dá)到二級(jí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)．如果分等級(jí)出售，一級(jí)蘋(píng)果每千克為4.8元，二級(jí)蘋(píng)果每千克為3.2元；如果不分等級(jí)出售，每千克為3.6元．怎樣出售比較合適？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程．
（10+x）×
4
5
=12           
4.5：x=
5
8
          
2.5×6-3x=3
3
4
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀下面的材料，并回答問(wèn)題．
羅馬數(shù)字是古羅馬使用的數(shù)字體系，現(xiàn)在仍在使用．羅馬數(shù)字共有7個(gè)，它們與我們常用的阿拉伯?dāng)?shù)字的關(guān)系為：I代表1，V代表5，X代表10，L代表50，C代表100，D代表500，M代表1000．羅馬數(shù)字的表示有如下規(guī)則：
①某個(gè)羅馬數(shù)字重復(fù)幾次代表的數(shù)就是那個(gè)羅馬數(shù)字的幾倍，如XX表示20；②在一個(gè)較大的羅馬數(shù)字的右邊記上一個(gè)較小的羅馬數(shù)字，表示大數(shù)字加小數(shù)字，如Ⅶ表示7；③在一個(gè)較大的羅馬數(shù)字的左邊記上一個(gè)較小的羅馬數(shù)字，表示大數(shù)字減小數(shù)字，如Ⅳ表示4．
根據(jù)上述材料，羅馬數(shù)字CD表示
 
；12用羅馬數(shù)字表示是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，這是淘氣家的一塊菜地，如果每平方米收花菜7千克，這塊地可以收花菜多少千克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案