Question

13．下面是和諧小學(xué)教學(xué)大樓的平面圖，以層數(shù)為行，每層的教室為列，每一層為一個(gè)年級的5個(gè)班級．

第6行	六（1）	六（2）	六（3）	六（4）	六（5）
第5行	五（1）	五（2）	五（3）	五（4）	五（5）
第4行	四（1）	四（2）	四（3）	四（4）	四（5）
第3行	三（1）	三（2）	三（3）	三（4）	三（5）
第2行	二（1）	二（2）	二（3）	二（4）	二（5）
第1行	一（1）	一（2）	一（3）	一（4）	一（5）
	第1列	第2列	第3列	第4列	第5列

（1）王強(qiáng)所在班級的位置是（x，3），他可能是哪個(gè)年級哪個(gè)班的學(xué)生？
（2）李明所在班級的位置是（3，x），他可能是哪個(gè)年級哪個(gè)班的學(xué)生？
（3）你是四（5）班的學(xué)生，和諧小學(xué)的這個(gè)班的位置用數(shù)對表示是（5，4）．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)用數(shù)對表示點(diǎn)的位置的方法，第一個(gè)數(shù)字表示列數(shù)，第二個(gè)數(shù)字表示行數(shù)，王強(qiáng)所在的列數(shù)不定，是第三行，第三行的學(xué)生全部是三年級，所他在的班不定，可能是三（1）至三（5）班的任何一個(gè)班．
（2）同理，李明第三列，行數(shù)不定，第三列，第三列的學(xué)生是一至六年級的第三班，李明所在的年級不定，是第（3）班，他可能是一至六年級的任何一個(gè)年級的第（3）班．
（3）同理，我們?nèi)绾问撬哪昙墸?）班的，用數(shù)對表示就是（5，4）．

解答 解：（1）王強(qiáng)所在班級的位置是（x，3），他可能是三年級任何一個(gè)班；
（2）答：李明所在班級的位置是（3，x），他可能是一至六年級第三（3）班的學(xué)生；
（3）答：我是四（5）班的學(xué)生，和諧小學(xué)的這個(gè)班的位置用數(shù)對表示是（5，4）．
故答案為：（5），（5，4）．

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是弄清數(shù)對中每個(gè)數(shù)字所表示的意義．同行同年級，同列相同的班級序號．