有大小兩個正方體，大正方體的棱長是小正方體的3倍，大正方體的表面積是小正方體的（    ）倍，大正方體的體積是小正方體的（    ）倍。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有兩個相同大小的長方體木塊，長、寬、高分別是10厘米、6厘米、8厘米．把一個加工成最大的正方體，另一塊加工成最大的圓柱體，那么加工后的正方體與圓柱體的表面積之比是多少？如果再把正方體和圓柱體分別加工成最大的圓錐體，那么兩個圓錐體的體積之比是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將27個大小相同的小正方體組成一個大正方體，現(xiàn)將大正方體各個面上的某些小方格涂上黑色（見圖），而且上與下、前與后、左與右相對兩個面上的涂色方式相同，這時至少有一個面上涂有黑色的小正方體的個數(shù)是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：072

在一個袋子里有4個正方體，每個正方體上都寫著一個數(shù)字(如圖)．

兩個人輪流從袋子里取出小正方體．取出的正方體上寫著幾，則記幾分，然后再把取出的正方體放回袋子里，由下一個人繼續(xù)取．

(1)摸出的正方體一共有幾種可能性？

(2)每一種可能性的大小相同嗎？為什么？

(3)假如要想摸出“4”的可能性大，可以怎樣做？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

有兩個相同大小的長方體木塊，長、寬、高分別是10厘米、6厘米、8厘米．把一個加工成最大的正方體，另一塊加工成最大的圓柱體，那么加工后的正方體與圓柱體的表面積之比是多少？如果再把正方體和圓柱體分別加工成最大的圓錐體，那么兩個圓錐體的體積之比是多少？

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