【題目】(1)小兔和小猴共拾了多少個(gè)?
□○□=□(個(gè))
(2)小松鼠比小猴多拾幾個(gè)?
□○□=□(個(gè))
(3)你還想到了什么?
□○□=□(個(gè)) ?
【答案】(1)8+6=14個(gè),(2)10﹣8=2個(gè),(3)10﹣8=2(個(gè));表示求小松鼠比小兔多拾幾個(gè)?
【解析】
試題分析:根據(jù)加法、減法的意義和加、減法的計(jì)算法則直接進(jìn)行計(jì)算.
解:(1)8+6=14(個(gè));
(2)10﹣6=4(個(gè));
③小松鼠比小兔多拾幾個(gè)?
10﹣8=2(個(gè));
答:(1)小兔和小猴共拾了14個(gè),(2)小松鼠比小猴多拾4個(gè),(3)10﹣8=2個(gè),表示求小松鼠比小兔多拾幾個(gè)?
故答案為:(1)8+6=14個(gè),(2)10﹣8=2個(gè),(3)10﹣8=2(個(gè));表示求小松鼠比小兔多拾幾個(gè)?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲對(duì)乙說(shuō):“我在你這么大歲數(shù)的時(shí)候,你的歲數(shù)是我今年歲數(shù)的一半.”乙對(duì)甲說(shuō):“我到你這么大歲數(shù)的時(shí)候,你的歲數(shù)是我今年歲數(shù)的2倍減7.”問(wèn):甲、乙二人現(xiàn)在各多少歲?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】看圖填空:
有多少個(gè)三角?
× = 表示: 個(gè) 連加得 .
我還能列個(gè)個(gè)加法的式子: + + + =
乘數(shù) | 6 | 9 | 7 | 7 | |
乘數(shù) | 4 | 8 | 9 | ||
積 | 36 | 40 | 56 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】3.1415926…是一個(gè)無(wú)限小數(shù),也是一個(gè)循環(huán)小數(shù). .
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】找位置.
31×17 29×19
63×36 36×63
80×40 79×41
10000 9999
42×60 59×42.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鹽瀆公園里有塊梯形的地,在中間修一條底為5米的平行四邊形的路,將這塊地分成兩部分,計(jì)劃分別種牡丹和玫瑰.
牡 丹 每棵占地2m2 每棵10元
玫 瑰 每平方米種2棵 每棵6元
(1)這塊梯形地的面積是多少平方米?
(2)牡丹能種多少棵?
(3)種玫瑰一共需要多少錢(qián)?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩根同樣長(zhǎng)的鐵絲,第一根用去米,第二根用去,哪一根剩下的部分長(zhǎng)一些( )
A.第一根 B.第二根 C.不確定 D.一樣長(zhǎng)
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