分蘋果．

這些蘋果至少有多少個？
考點：抽屜原理
專題：傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析：把四個人看作四個抽屜，把蘋果數(shù)看作元素，從最不利的情況考慮，如果每個抽屜里放5個蘋果，再放一個蘋果，就能滿足“至少有一個人分得6個”這一個條件．
解答： 解：5×4+1=21（個）
答：這些蘋果至少有21個．
點評：此題考查了抽屜原理在實際問題中的靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

9cm是1m的（　�。�
A、十分之一B、百分之一
C、百分之九D、十分之九

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把一個三角形按3：1進行放大，它的斜邊會擴大
 
倍，面積會擴大
 
倍．
A.3   B.6   C.9．

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2014年第一季度與第二季度的天數(shù)相比是（　　）
A、第一季度多一天B、天數(shù)相等
C、第二季度多1天

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如圖，一塊長方形的花地，中間挖了一個邊長是10米正方形的金魚池．計算花地中種花的面積實際是多大？

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在正確的解下面畫橫線．
（1）x-25=36    （x=61，x=11）
（2）3x=2.4     （x=0.8，x=7.2）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

寫出每組數(shù)的最大公因數(shù)
7和9             　　        
5和25            　           
10和4
27和18       　           　  11和77         　　　　        15和16．

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邊長為6分米的正方形紙，將它剪成邊長是3分米的小正方形，一共可以剪出多少個？

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一個圓柱體建筑物，底面直徑是30米，高是20米，按照1：100做成微縮模型，求該模型的表面積是多少平方厘米？

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