一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是6分米，長(zhǎng)是8分米，它的周長(zhǎng)是多少分米？
分析：根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式C=（a+b）×2，即可求出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)．
解答：解：（8+6）×2=28（分米）；
答：這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是28分米．
點(diǎn)評(píng)：本題主要應(yīng)用長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式C=（a+b）×2解決問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用四張大小和形狀都相同的長(zhǎng)方形紙，拼成一個(gè)大的正方形（如圖）．如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是6厘米，那么圖中大、小正方形的面積分別是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，用6個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，拼成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各是
長(zhǎng)是6厘米，寬是1厘米
長(zhǎng)是6厘米，寬是1厘米
或
長(zhǎng)是3厘米，寬是2厘米
長(zhǎng)是3厘米，寬是2厘米
，其周長(zhǎng)分別是
14
14
厘米或
10
10
厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
（1）一幅圖的比例尺是6：1，這幅圖所表示的實(shí)際距離大于圖上距離；
（2）甲數(shù)的
1
4
等于乙數(shù)的
1
5
，乙數(shù)：甲數(shù)=4：5；
（3）長(zhǎng)方形的面積一定，長(zhǎng)與寬不成比例；
（4）一個(gè)比例的兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)分別是25和0.4，它的兩個(gè)外項(xiàng)的積一定是10．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

只列式，不計(jì)算．
（1）一列火車從甲地開往乙地，行了全程的
25
，這時(shí)距甲地160千米．甲、乙兩地相距多少千米？
 

（2）小明2005年1月1日在銀行存入定期存款1000元，如果月利率按0.18%計(jì)算，那么2006年1月1日他得到稅后利息多少元？
 

（3）一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是28分米，長(zhǎng)與寬的比是3：1，長(zhǎng)是多少米？
 

（4）幼兒園老師給小朋友分蘋果，如果只平均分給小班學(xué)生每人可得18個(gè)；如果只平均分給中班學(xué)生每人可得12個(gè)；如果只平均分給大班學(xué)生每人可得6個(gè)．現(xiàn)在先給小班每人分9個(gè)蘋果，剩下的平均分給中班和大班學(xué)生，每人可分幾個(gè)？
 
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

只列式，不計(jì)算．
（1）一列火車從甲地開往乙地，行了全程的數(shù)學(xué)公式，這時(shí)距甲地160千米．甲、乙兩地相距多少千米？
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（2）小明2005年1月1日在銀行存入定期存款1000元，如果月利率按0.18%計(jì)算，那么2006年1月1日他得到稅后利息多少元？______
（3）一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是28分米，長(zhǎng)與寬的比是3：1，長(zhǎng)是多少米？
______
（4）幼兒園老師給小朋友分蘋果，如果只平均分給小班學(xué)生每人可得18個(gè)；如果只平均分給中班學(xué)生每人可得12個(gè)；如果只平均分給大班學(xué)生每人可得6個(gè)．現(xiàn)在先給小班每人分9個(gè)蘋果，剩下的平均分給中班和大班學(xué)生，每人可分幾個(gè)？
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