16．物體（　　），從前面看到的不是
A．B．C．

分析 從前面看A：是；從前面看B：是；從前面看C：是；據(jù)此解答即可．

解答 解：從前面看B：是

故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．=$\frac{1}{4}$×20=5．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．計(jì)算下面每個(gè)圖形的面積．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．大汽車(chē)有38輛，比小汽車(chē)多8輛，大汽車(chē)和小汽車(chē)一共有多少輛？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．用豎式計(jì)算．（帶☆的要驗(yàn)算）．
72÷8=☆67÷4=☆52÷3=
94÷4=789+197=☆89÷4=
☆64÷5=58÷2=781-356=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．六年級(jí)有學(xué)生136人，比五年級(jí)人數(shù)的2倍少34人，五年級(jí)有學(xué)生多少人？下列算式正確的是（　�。�
A．136×2-34B．（136-34）÷2C．136÷2-34D．（136+34）÷2

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．兩張同樣的長(zhǎng)方形紙片恰好可拼成一個(gè)周長(zhǎng)40厘米的正方形，每張長(zhǎng)方形紙片的周長(zhǎng)是30厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．閱讀材料：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在讓我們來(lái)探究如何將0.$\stackrel{•}{5}$化為分?jǐn)?shù)：
解：設(shè)x=0.$\stackrel{•}{5}$=0.5555…
那么10x=5.$\stackrel{•}{5}$=5+0.$\stackrel{•}{5}$（利用倍數(shù)關(guān)系構(gòu)造了另一個(gè)有同樣循環(huán)節(jié)的數(shù)）
所以10x-x=5.$\stackrel{•}{5}$-0.$\stackrel{•}{5}$=5，解得x=$\frac{5}{9}$
所以，0.$\stackrel{•}{5}$=$\frac{5}{9}$．這樣我們就將無(wú)限循環(huán)小數(shù)0.$\stackrel{•}{5}$化為了分?jǐn)?shù)．
（1）試著用上述方法將無(wú)限循環(huán)小數(shù)0.$\stackrel{•}{5}$，0.$\stackrel{•}{2}$$\stackrel{•}{5}$分別化為分?jǐn)?shù)．
（2）將無(wú)限循環(huán)小數(shù)2.$\stackrel{•}{5}$化為分?jǐn)?shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．有一塊三角形的玻璃，量得它的底是20.5分米，高比底少4.5分米，這塊玻璃的面積是多少平方米？如果每平方米玻璃的售價(jià)是165元，買(mǎi)這塊玻璃要多少元？

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同步練習(xí)冊(cè)答案