甲乙兩筐蘋(píng)果,甲筐比乙筐多19斤,從甲筐取出______斤放入乙筐,就可以使乙筐中蘋(píng)果斤數(shù)反而比甲筐多3斤.
19÷2+3÷2,
=9.5+1.5,
=11(斤);
答:從甲筐取出11斤放入乙筐,就可以使乙筐中蘋(píng)果斤數(shù)反而比甲筐多3斤.
故答案為:11.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下課了,有三個(gè)同學(xué)到同一個(gè)水龍頭去接水.

(1)怎樣安排可以使他們接水及等候的時(shí)間總和最少?
(2)接水及等候的時(shí)間總和最少為多少?

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在“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)中,甲、乙、丙三位同學(xué)每人做了兩件好事,共做了六件好事:幫助軍屬大掃除,修理桌椅,拾到手表交公,參加街道值勤,給小同學(xué)補(bǔ)課,辦黑板報(bào).但三人都不肯說(shuō),不過(guò)從各方面收集到下面一些線索:
(1)乙去軍屬家時(shí),大掃除已經(jīng)結(jié)束了;
(2)甲知道一個(gè)同學(xué)給小同學(xué)補(bǔ)課,另一個(gè)同學(xué)參加過(guò)大掃除;
(3)民警叔叔向參加街道值勤的同學(xué)打聽(tīng),是否認(rèn)識(shí)那位拾到手表交公的同學(xué);
(4)拾到手表交公的同學(xué)表示要向修理桌椅的同學(xué)學(xué)習(xí);
(5)乙、丙沒(méi)有拾到手表;
(6)修理桌椅的同學(xué)沒(méi)能趕上參加給小同學(xué)補(bǔ)課.
甲做了______,______好事;乙做了______,______好事;丙做了______,______好事.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

圖書(shū)館里的等候.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

A、B、C三名同學(xué)參加了一次標(biāo)準(zhǔn)化考試,試題共10道,都是正誤題,每道題10分,滿分為100分.正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”.他們的答卷如下表:
12345678910
A×××××
B×××××
C×××
考試成績(jī)公布后,三人都是70分.問(wèn)各題的正確答案是什么?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,四(1)班的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)(成績(jī)見(jiàn)表),為此,班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)500元給他們購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品,下面是中隊(duì)委員們?cè)谏虉?chǎng)看到的價(jià)目表,你能幫他們?cè)O(shè)計(jì)購(gòu)買(mǎi)方案嗎?并說(shuō)明理由.你打算怎樣購(gòu)買(mǎi)?
獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)照顧到各個(gè)層次,同時(shí)又應(yīng)有所差別.
第一名3人
第二名4人
第三名6人
鼓勵(lì)獎(jiǎng)12人
種類單位/元種類單位/元
鋼筆12圓珠筆4
計(jì)算器22卷筆刀3
鉛筆盒18羽毛球拍35
橡皮1足球40
文曲星50

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某大街有4個(gè)單位,每個(gè)單位的人數(shù)如下圖所示.要在這條街上設(shè)一個(gè)公共汽車站,這個(gè)公共汽車站應(yīng)設(shè)在哪個(gè)單位門(mén)口,才能使這4個(gè)單位所有人步行到車站的總路程最短?最短為多少千米?(每相鄰兩個(gè)單位相距l(xiāng)千米)

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某廠車隊(duì)有3輛汽車給A、B、C、D、E五個(gè)車間組織循環(huán)運(yùn)輸.如圖所示,標(biāo)出的數(shù)是各車間所需裝卸工人數(shù).為了節(jié)省人力,讓一部分裝卸工跟車走,最少安排_(tái)_____名裝卸工保證各車間的需要.

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同步練習(xí)冊(cè)答案