A. | 條形 | B. | 扇形 | C. | 折線 | D. | 條形和扇形 |
分析 條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少,而且能反映數(shù)量的增減變化情況;扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關系;由此根據(jù)情況選擇即可.
解答 解:根據(jù)統(tǒng)計圖的特點可知:要表示出每年報考俊波中學的學生人數(shù)多少和增減變化情況,最好畫折線統(tǒng)計圖.
故選:C.
點評 此題應根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進行解答.
科目:小學數(shù)學 來源: 題型:計算題
36+12= | 16+15= | 44+27= | 1000-600= | 65+26= |
74-36= | 60+34= | 80-24= | 700+200= | 940-600= |
6×9= | 72÷9= | 33+18= | 92-44= |
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:操作題
卡通形象 | 喜羊羊 | 麥兜 | 圖圖 | 孫悟空 |
人 數(shù) | 25 | 5 | 40 | 10 |
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:應用題
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:操作題
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