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科目： 來源： 題型：

怎樣把下列描述性語言轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)表示？
“不可能”的可能性是
0
0
，“一定能”的可能性是
1
1
．

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科目： 來源： 題型：

下面3個(gè)袋子（不透明）里各只有2個(gè)黃球，袋里的球大小一樣，但顏色不同．
從袋中摸出1個(gè)球：1號(hào)袋里摸出黃球的可能性是
1
3
1
3
，2號(hào)袋里摸出黃球的可能性是
1
4
1
4
，3號(hào)袋里摸出黃球的可能性是
1
5
1
5
．

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科目： 來源： 題型：

想一想，涂一涂．
（1）摸出的一定是紅色的球．

（2）摸出的可能是紅色的球．

（3）摸出的不可能是紅色的球．

（4）摸到紅色小球的可能性大．

（5）摸到紅色小球的可能性�。�

（6）摸到紅色小球和綠色小球的可能性一樣大．

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科目： 來源： 題型：

畫一個(gè)長(zhǎng)4厘米，長(zhǎng)是寬的2倍的長(zhǎng)方形．

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科目： 來源： 題型：

畫一條長(zhǎng)30毫米的2倍長(zhǎng)的線段．

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科目： 來源： 題型：

徐老師從圖書館借了一本書，約定兩天后歸還，徐老師打算每天看這本書的
37
．
（1）徐老師能按時(shí)歸還這本書嗎？
（2）徐老師怎樣才能按時(shí)還書呢？

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科目： 來源： 題型：

每輛纜車有4個(gè)座位，34人去坐纜車，需要幾輛？

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科目： 來源： 題型：

有一面長(zhǎng)方形墻（如圖），要用正方形瓷磚正好把這面墻貼滿．
（1）這種正方形瓷磚的邊長(zhǎng)最長(zhǎng)是多少分米？
（2）至少需要多少塊這種正方形瓷磚？

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科目： 來源： 題型：

同學(xué)們?nèi)ゴ河�，�?2瓶礦泉水和30瓶可樂平均分給幾個(gè)小組，正好分完，最多可以分給幾個(gè)小組？每個(gè)小組分得兩種飲料各多少瓶？

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科目： 來源： 題型：

有兩根木棒，分別長(zhǎng)24cm和36cm．要把它們截成同樣長(zhǎng)的小棒，不許剩余，每根小棒最長(zhǎng)能有多少厘米？

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同步練習(xí)冊(cè)答案