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科目: 來(lái)源: 題型:

從上面,正面,左面看到的圖形都相同.
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)正方體的各個(gè)面分別寫(xiě)1,2,3,4,5,6.投擲120次,出現(xiàn)3的次數(shù)約是
20
20
次.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖(A)是一個(gè)正方體紙盒拆開(kāi)后平攤在桌面上的形狀.
(1)如果恢復(fù)后的正方體相對(duì)的兩個(gè)平面上的數(shù)之和為7,請(qǐng)直接在平面展開(kāi)圖(A)中填上未知的數(shù).
(2)正方體的對(duì)角線即是在同一平面上兩個(gè)頂點(diǎn)之間的連線,如圖(B)中AG、BH、CE、DF都是這個(gè)正方體的對(duì)角線,但密封的盒子是難以測(cè)量其長(zhǎng)度的.若把3個(gè)完全相同的正方體按圖(C)所示擺放,便可測(cè)量出正方體對(duì)角線的長(zhǎng)度.請(qǐng)你想一想:怎樣用直尺測(cè)量出正方體對(duì)角線的長(zhǎng)度?

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科目: 來(lái)源: 題型:

教室長(zhǎng)10米,寬5米,高4米.粉刷它的四壁和天花板,扣除門(mén)窗面積25平方米,粉刷面積是多少平方米?

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科目: 來(lái)源: 題型:

某工廠生產(chǎn)的25個(gè)乒乓球中有一個(gè)是次品,它比正品略輕一點(diǎn),用天平稱(chēng)一稱(chēng),最少稱(chēng)幾次就一定能找出來(lái)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

3
4
+
5
12
-
11
24

23
28
+(
13
14
+
2
7
)

9
16
-
1
8
-
3
8

1
15
+
2
7
+
14
15
+
5
7

1-
3
7
-
4
7

1-(
1
6
-
1
7
)+
1
6

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科目: 來(lái)源: 題型:

數(shù)組 最大公因數(shù) 最小公倍數(shù)
2和3
1
1
6
6
12和18
6
6
36
36
13和39
13
13
39
39

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科目: 來(lái)源: 題型:

3
5
+
2
5
=
7
15
-
2
15
=
1
2
+
1
3
=
1
2
+4
=
1-
7
9
=
1
3
+
1
4
=
1
2
+
5
6
=
1
7
+
1
8
=

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科目: 來(lái)源: 題型:

王大伯想利用一面墻,用籬笆圍一個(gè)長(zhǎng)方形的花園(如圖),需要籬笆多少米?

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科目: 來(lái)源: 題型:

班級(jí)圖書(shū)角有科技書(shū)11本,漫畫(huà)書(shū)14本.故事書(shū)的本數(shù)是科技書(shū)和漫畫(huà)書(shū)總數(shù)的4倍,故事書(shū)有多少本?

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同步練習(xí)冊(cè)答案