【題目】讀下面一段對(duì)話，選出Bob喜歡（√）和不喜歡（×）的東西。

Bob： Hi, I’m Big Bob. I like hamburgers, hot dogs, eggs, Coke…

Li Yan： Wow! Bob, here are some noodles for you.

Bob： No，thanks.

Li Yan： Have some milk.

Bob ： I like milk. Thank you.

Li Yan： Here’s a pear for you.

Bob： No, no, no. Thanks!

√

×

【答案】√ hamburgers, hot dogs, eggs, Coke, milk

× noodles,pear

【解析】略

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：

【題目】課外閱讀

茅以升的故事

茅以升是我國(guó)著名的橋梁專家。我國(guó)第一座現(xiàn)代化大橋——錢塘江大橋，就是他設(shè)計(jì)的。

茅以升十一歲那年的端陽(yáng)節(jié)，南京秦淮河上舉行熱鬧非凡的龍船比賽。

他和小伙伴約好，一塊兒到河畔看個(gè)痛快。但不巧得很，頭天晚上，他突然病了，不得不憋在家里。

端陽(yáng)節(jié)一天，茅以升身子躺在床上，心兒卻飛向了秦淮河。他多么羨慕自己的小伙伴啊！

晚上，小伙伴回來(lái)了，一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，眼淚盈眶。茅以升很是奇怪，一問(wèn)才知道，原來(lái)秦淮河上出了事。由于看龍船的人太多，把一座叫做文德橋的古老拱僑給擠塌了，許多人掉到河里淹死了。

這太不幸了。茅以升直愣愣地望著天花板，好半天才說(shuō)出一句話來(lái)：“我長(zhǎng)大了一定要學(xué)會(huì)造橋，為大家造最結(jié)實(shí)的橋！”

從此，茅以升的頭腦幾乎被橋占據(jù)了。他出門只要見到橋，總要上上下下看個(gè)仔細(xì)；讀書讀到有關(guān)橋的內(nèi)容，就立即將其抄在本子上。他收藏的各種橋的圖畫、照片，更是數(shù)不勝數(shù)。因?yàn)檫@個(gè)，他還得了個(gè)“小橋迷”的綽號(hào)呢！

【1】這篇短文一共有（ ）個(gè)自然段。

【2】文中是如何介紹茅以升的？

【3】寫出近義詞。

熱鬧——（ ） 奇怪——（ ）

突然——（ ） 痛快——（ ）

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科目：小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：

【題目】課外閱讀

母愛是一根穿針線

母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。

她決定給兒子釘一下。

兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她就是作家的母親！

屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來(lái)，輕輕推好抽屜。

可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。

她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。

可線仍未穿進(jìn)針眼里。

兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過(guò)來(lái)的母親，怔往了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。

兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。

媽，我來(lái)幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。

兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)椋赣H很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。

【1】課文一共有（ ）個(gè)自然段。

【2】題目是用打比方的手法寫的，他把母愛比作 ( )，你把母愛比作( )。

【3】寫出反義詞。

驕傲——（ ） 失敗——（ ）

【4】說(shuō)說(shuō)“母親美麗的夢(mèng)”是什么？

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科目：小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：

【題目】課內(nèi)閱讀。

有時(shí)候，我覺得自己很大。

我自己穿衣服的時(shí)候，我自己系鞋帶的時(shí)候，我覺得自己很大。

有時(shí)候，我覺得自己很小。

我夠不到按鈕的時(shí)候，我聽到雷聲喊媽媽的時(shí)候，我覺得自己很小。

1.短文中出現(xiàn)了一對(duì)反義詞是（ ）和（ ）

2.照樣子填空。

（穿）衣服 （系）鞋帶

（ ）水果 （ ）玻璃

3.我會(huì)說(shuō)。

________________的時(shí)候，我覺得自己很大。

________________的時(shí)候，我覺得自己很小。

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科目：小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：

【題目】課外閱讀

青蛙

我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。

青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時(shí)候是在大雨過(guò)后。每當(dāng)這時(shí)如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來(lái)。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個(gè)不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢(shì)磅礴的交響樂(lè)呀！

青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長(zhǎng)。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個(gè)三角形，上面鼓著一雙圓溜溜的大眼睛。它們長(zhǎng)著大嘴巴、小鼻子。

青蛙愛吃小昆蟲，觀察它們捕食的動(dòng)作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹后面，細(xì)心地觀察著。一只青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉，似乎在等待著什么。突然，一只小蟲飛過(guò)來(lái)，只見青蛙猛地向上一躥，舌頭一鉤，又落在地上。小蟲不見了，青蛙又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，耐心地等待著。

青蛙可真是個(gè)捉蟲的能手，聽農(nóng)民伯伯說(shuō)：要是算起來(lái)，一只青蛙一年之內(nèi)最少可以消滅一萬(wàn)只害蟲。它真是我們的好朋友��！

【1】這篇短文一共有（ ）個(gè)自然段。

【2】在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

經(jīng)常——（ ） 急躁——（ ）

討厭——（ ） 無(wú)聊——（ ）

【3】找出文中描寫青蛙外形的句子。

【4】聯(lián)系短文回答，當(dāng)看見別人捕捉青蛙的時(shí)候，你該怎樣與他講道理？

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科目：小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：

【題目】聽錄音，圈出你所聽到的單詞。（10分）

（1）email e-book e-friend

（2）China Canada Australia

（3）US UK UN

（4）study sit stop

（5）go fishing go swimming go skating

（6）speak speaking speaks

（7）lives live give

（8）student study story

（9）after supper after school after lunch

（10）go fishing go skating go running

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科目：小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：

【題目】給下列單詞選擇相應(yīng)的中文翻譯，只填序號(hào)。（10分）

（ ）（1） this A. 這，這個(gè) B. 那，那個(gè)

（ ）（2） clever A. 笨，愚蠢 B. 聰明

（ ）（3） many A. 少，很少 B. 多，許多

（ ）（4） yesterday A. 明天 B. 昨天

（ ）（5） right A. 正確的，對(duì)的 B. 錯(cuò)誤的，錯(cuò)的

（ ）（6） man A. 女人，婦女 B. 男的，男人

（ ）（7） chair A. 桌子 B. 椅子

（ ）（8） Look A. 聽 B. 看

（ ）（9） American A. 英國(guó)人 B. 美國(guó)人

（ ）（10） girl A. 女孩 B. 男孩

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科目：小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫作

上學(xué)的時(shí)光總是快樂(lè)且短暫的。不知不覺中，一年級(jí)的上半學(xué)期就結(jié)束了。從剛剛踏進(jìn)校園懵懵懂懂的我們，到現(xiàn)在和同學(xué)們嬉笑打鬧的我們，我們收獲了很多很多�，F(xiàn)在就請(qǐng)一“我的同學(xué)”為題，寫一個(gè)班里的同學(xué)，可以寫這位同學(xué)性格外貌，也可以寫這位同學(xué)做出的給你留下深刻印象的事情。要求語(yǔ)句通順，沒有錯(cuò)別字。

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科目：小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：

【題目】給下列情景匹配出合適的句子。

（ ）1.假如你是老師，你想歡迎同學(xué)們回到學(xué)校，你應(yīng)說(shuō)：_______

A. Welcome back to school.

B. Where are you from?

（ ）2.邁克說(shuō)他來(lái)自加拿大。你想知道Sarah來(lái)自哪里，你應(yīng)說(shuō)：______

A. Nice to meet you.

B. What about you?

（ ）3.假如你叫張朋，你想作自我介紹，你應(yīng)說(shuō)：_______

A. Hi, I’m Zhang Peng.

B. We have a new friend, Zhang Peng.

（ ）4.班里來(lái)了一位新同學(xué)，你想問(wèn)他來(lái)自哪里，你應(yīng)說(shuō)：______

A. I’m from the UK.

B. Where are you from?

（ ）5.你想把吳一凡介紹給你的同學(xué)們，你應(yīng)說(shuō)：_______

A. This is Wu Yifan.

B. Nice to see you, Wu Yifan.

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同步練習(xí)冊(cè)答案