圖上A、B、C、D、E五處等高線形態(tài)不一樣，分別表示山地不同部位，請回答，圖中E地是指？（　�。�
A、鞍部B、山頂C、山谷D、陡崖
分析：在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖．
解答：解：讀圖可得，A是山頂，B是山脊，C是山谷，D是陡崖，E是鞍部．
故選：A．
點評：本題考查等高線地形圖地形部位的判讀，讀圖理解解答即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中地理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小敏班上準備組織一次登山活動，同學們個個都興高采烈．為了安全，老師拿出一張等高線圖說：“這是我們要登的山，它比較高，大家注意…”接著，強調(diào)了安全事項，順便復習了等高線地形圖的有關(guān)知識，要求同學們上山后留心觀察這些地形區(qū)．據(jù)此回答（1）～（4）題． 
（1）老師說：“這次我們登的山比較高．”從圖上可以看出山頂是
 
．
A、A地      B、B地    C、C地      D、D地
（2）老師強調(diào)圖中有一個懸崖很危險，希望大家上山時一定要注意．請你判斷懸崖在哪個地方
 
．
A、B地      B、E地    C、C地      D、D地
（3）老師告訴我們：“圖上A、B、C、D、E五處等高線形態(tài)不一樣，分別表示山地不同部位，上山后一定要留心觀察，看它們在地形上有什么區(qū)別．”請回答，圖中E地是指
 
．
A、鞍部       B、山頂        C、山谷        D、陡崖
（4）此圖中既沒有經(jīng)緯網(wǎng)也沒有指向標，那么應該用
 
方法定位
A、一般定位法   B、經(jīng)緯網(wǎng)定位法   C、特殊定位法     D、指向標定位法．

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科目：初中地理 來源： 題型：

如圖，某校七（3）班準備組織一次登山活動，同學們個個都興高采烈．為了安全，老師拿出一張等高線圖說：“這是我們要登的山，它比較高，大家注意…”接著，強調(diào)了安全事項，順便復習了等高線地形圖的有關(guān)知識，要求同學們上山后留心觀察這些地形區(qū)．據(jù)此回答題．
精英家教網(wǎng)
（1）老師說：“這次我們登的山比較高．”從圖上可以看出
 
地是山頂．（請?zhí)钭帜福?br />（2）老師強調(diào)圖中有一個懸崖很危險，希望大家上山一定要注意．請你據(jù)圖判斷懸崖在
 
地．（填字母）
（3）老師告訴我們：“圖上A、B、C、D、E五處等高線形態(tài)不一樣，分別表示山地不同部位，上山后一定要留心觀察，看它們在地形上有什么區(qū)別．”請在橫線上填出以下字母所在的地形部位名稱．
B、
 
，C、
 
，E、
 
．
（4）小張同學在該地圖上量得B、E兩點間直線距離為2.4厘米，那么這兩點間的實地距離是
 
千米．
（5）此圖中既沒有經(jīng)緯網(wǎng)也沒有指向標，那么應該用
 
方法來定方位．
A、上北下南，左西右東   B、經(jīng)緯網(wǎng)定位   C、指向標定位   D、比例尺定位
（6）圖中C點位于B點的
 
方向，位于D點的
 
方向．
（7）登山前老師為同學們設計了AM和AN兩條路線，你覺得走
 
路線比較輕松，因為
 
，而走路線
 
的路程則比較短．

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科目：初中地理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)讀我國略圖，完成下列問題．
（1）圖中a、b表示我國南北方的重要界線
 
一線，此界以北的耕地類型主要為
 
，以南的耕地類型主要為
 
．
（2）圖上a、b、c、d四地中，作為我國重要的甜菜基地是
 
．
（3）d表示
 
平原，該區(qū)的主要油料作物是
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

老師告訴我們：“圖上A．B．C．D五處等高線形態(tài)不一樣，分別表示山地不同的部位，上山后一定要留心觀察，看他們在地形上有什么區(qū)別．”請回答，圖中A．B．C．D．E五個部分依次是（　　）
A、山頂、山脊、山谷、陡崖、鞍部B、山頂、山谷、山脊、陡崖、鞍部C、鞍部、陡崖、山谷、山脊、山頂D、山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖

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同步練習冊答案