如圖是一個(gè)驗(yàn)證水的組成的裝置。A、B是兩個(gè)連通并帶有刻度的玻璃管(上端是帶開關(guān)的尖嘴管)，C為連接在A、B中間的長頸漏斗，A、B下端是與直流電源相連的兩個(gè)電極。在向此裝置倒入水前開關(guān)均為關(guān)閉狀態(tài)。按下列的實(shí)驗(yàn)步驟填空。

(1)向裝置倒入水的操作是先將開關(guān)__________，然后將水從______處倒入裝置中，當(dāng)水位高度到達(dá)______時(shí)，將__________________。

(2)接通電源后觀察到A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是_______________________________________；反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________，屬于______反應(yīng)。

(3)該實(shí)驗(yàn)證明水是由______________________組成的。

打開C開關(guān)位置開關(guān)關(guān)閉電極上出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后，兩管中所收集的氣體體積比約為1∶2水氫氣＋氧氣分解氫元素和氧元素 【解析】 （1）在向裝置倒入水時(shí)，必須把開關(guān)打開，目的是排出其中的空氣，如果開關(guān)不打開，水就不能充滿管子，從長頸漏斗C處加入水較為方便，當(dāng)水充滿管子，到達(dá)開關(guān)位置的時(shí)候可將開關(guān)關(guān)閉； （2）接通電源后觀察到電極上出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后，A管氣體少，B管氣體多，兩管中所...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版化學(xué)九年級上學(xué)期2.3自然界的水 練習(xí)題 題型：單選題

近年來，水資源短缺和水被污染的問題日益嚴(yán)重，防止水污染的措施中，不合理的是（ ）

A. 提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥

B. 控制水中動植物的生長

C. 工業(yè)三廢經(jīng)處理后排放

D. 少用或不用含磷洗衣粉

B 【解析】 試題愛護(hù)水資源，可從以下方面做起：一是節(jié)約用水，生活中可一水多用，農(nóng)業(yè)上澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，工業(yè)上水重復(fù)利用；二是要減少水體污染，生活污水、工業(yè)污水要先處理再排放，農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版（全國版）九年級全冊第一章1.3 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)練習(xí)題 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A. 聞氣體氣味 B. 點(diǎn)燃酒精燈

C. 滴加液體 D. 讀取液體體積

D 【解析】 在實(shí)驗(yàn)室中不能直接用鼻子湊到容器口去聞氣體藥品的氣味，應(yīng)用手輕輕扇動，使少量氣體飄入鼻孔，A錯(cuò)誤；不能用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，防止酒精灑出，引起火災(zāi)，B錯(cuò)誤；使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，C錯(cuò)誤；讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，D正確。故選D。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版九年級上冊化學(xué)1.1化學(xué)使生活更美好單元檢測題 題型：單選題

下列屬于化學(xué)變化的是（   ）

A. 稀有氣體通電發(fā)出有色光B.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

B. 利用蒸餾方法凈化水

C. 切割大理石作建筑材料

B 【解析】 A、稀有氣體通電發(fā)出有色光沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)誤；B、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁生成碳酸鈣和水，屬于化學(xué)變化，故B正確；C、利用蒸餾方法凈化水來凈水沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)誤；D、切割大理石作建筑材料沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)誤。 故選：B。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版九年級上冊化學(xué)1.1化學(xué)使生活更美好單元檢測題 題型：單選題

食物加工過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（   ）

A. 碾米 B. 淘米 C. 洗菜 D. 釀酒

D 【解析】 物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。 碾米只是物質(zhì)的形狀發(fā)生變化，由顆粒狀變成粉末狀，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； C只是水洗，也沒有新物質(zhì)生成，也屬于物理變化； D、釀酒通過發(fā)酵，產(chǎn)生了新物質(zhì)，是化學(xué)變化。 故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級化學(xué)全冊同步練習(xí)：2.3.1水的組成 題型：填空題

某同學(xué)制作了如圖所示的簡易電解水裝置，進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)(注：該裝置氣密性良好，且反應(yīng)一段時(shí)間后停止通電，管A、B內(nèi)液面均高于圖中D線)。請根據(jù)要求回答問題。

(1)閉合開關(guān)后，管C中的現(xiàn)象是____________，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是水通電分解生成的氫氣和氧氣使管A、B內(nèi)壓強(qiáng)________。

(2)管A、B內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是_______________________________。

(3)若檢驗(yàn)管A內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用__________________________。

液面上升增大氫氣和氧氣的密度比水小，且氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水帶火星的木條 【解析】 （1）水通電分解生成的氫氣和氧氣使AB管內(nèi)壓強(qiáng)增大，把水壓入C管中，所以可觀察到C管內(nèi)液面上升； （2）氫氣和氧氣的密度比水小，且氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水； （3）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，故用帶火星的木條。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級化學(xué)全冊同步練習(xí)：2.3.1水的組成 題型：填空題

在電解水的實(shí)驗(yàn)中，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)的氣體能____________，這種氣體是________；另一支玻璃管內(nèi)的氣體能____________，這種氣體是__________；兩種氣體的體積比約為________。電解水的文字表達(dá)式為________________________，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由________________組成的。

支持燃燒氧氣燃燒氫氣1∶2水氫氣＋氧氣氫元素和氧元素 【解析】 電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比約為1：2，其中氧氣能支持燃燒，氫氣能燃燒，反應(yīng)的文字表達(dá)式為水氫氣＋氧氣，水分解成氧氣和氫氣，氧氣由氧元素組成，氫氣由氫元素組成，故水由氫元素和氧元素組成。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版九年級上冊化學(xué) 3.3 純凈物組成的表示方法 單元檢測 題型：單選題

物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　�。�

A. 四氧化三鐵Fe3O4 B. 碳酸HCO3 C. 氧化鎂OMg D. 銅CuC1

A 【解析】 試題B中碳酸應(yīng)為H2CO3；C中氧化鎂MgO；D中銅CuC12。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版化學(xué)九年級上冊第五章金屬的冶煉與利用單元測試卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究的重要手段,實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證。下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是（    ）

選 項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方法

A

檢驗(yàn)一瓶氣體是否為氧氣

將帶火星的木條伸入瓶 中

B

鑒別 NaOH溶液和稀 H2SO4

分別滴加紫色石蕊溶液

C

除去 CO中混有的 CO2

將混合氣體通過灼熱的氧化銅粉末

D

比較Fe、 Cu和 Ag的 金屬活動性

將 Fe和 Ag分別加入CuSO4溶 液中

A. A     B. B    C. C    D. D

C 【解析】 A、鑒別氧氣用帶火星的木條，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣，此選項(xiàng)正確；B、NaOH溶液能使石蕊溶液變藍(lán)，稀 H2SO4能使石蕊溶液變紅，此選項(xiàng)正確；C、除去二氧化碳用氫氧化鈉溶液，將混合氣體通過灼熱的氧化銅粉末，除去的是一氧化碳，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、在金屬活動性順序中，排在前面的金屬能把排在后面的金屬從其化合物的水溶液中置換出來。將Fe和...

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