請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答問(wèn)題：
（1）兩個(gè)鎂原子
 
；
（2）化學(xué)反應(yīng)2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+X中，X的化學(xué)式為
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字和質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解答．
解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)鎂原子，就可表示為：2Mg；
（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+X，反應(yīng)物中鈉、氧、碳原子個(gè)數(shù)分別為4、8、2，反應(yīng)后的生成物中鈉、氧、碳原子個(gè)數(shù)分別為4、6、2，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個(gè)X分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為O2．
故答案為：（1）2Mg（2）O2
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，“-”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng)，“→”表示在一定條件下丁可以轉(zhuǎn)化為乙．下面四組選項(xiàng)中，符合如圖要求的是如圖，“-”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng)，“→”表示在一定條件下丁可以轉(zhuǎn)化為乙．下面四組選項(xiàng)中，符合如圖要求的是（　�。�
  甲 乙 丙 丁
A H2SO4 Na2SO4 NaOH NaCl
B KCl K2CO3 KOH HCl
C C H2O CO2 O2
D Fe CuCl2 Zn HCl
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種元素，B是單質(zhì)，A、C都是氧化物，C是一種黑色固體物質(zhì)．請(qǐng)回答：
（1）寫出A、B、C三種物質(zhì)的化學(xué)式A
 
；B
 
；C
 
．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
．
（3）反應(yīng)①是初中階段所學(xué)的基本反應(yīng)類型之一，請(qǐng)指明反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

雞蛋腐敗時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)色，有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體是一種大氣污染物，它在空氣中點(diǎn)燃完全燃燒時(shí)，生成二氧化硫和水．請(qǐng)回答：
（1）上述信息中，屬于硫化氫氣體物理性質(zhì)的是
 
．
（2）寫出硫化氫在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸銅常用作農(nóng)業(yè)殺蟲劑．如圖是利用含鐵廢銅料生產(chǎn)硫酸銅的工藝，回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）試劑X的化學(xué)式是
 
；
（2）途徑I中，反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 
，途徑Ⅱ中，反應(yīng)④的化學(xué)方程式為：Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
 CuSO4+SO2↑+2H2O，從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析，利用途徑
 
 （填“I”或“Ⅱ”）制取硫酸銅更合理；
（3）通常情況下不反應(yīng)的兩種物質(zhì)，在改變溫度和
 
后，也可能發(fā)生反應(yīng)．如果用足量的銅與20.0g溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98.0%的濃硫酸在加熱條件充分反應(yīng)，實(shí)際生成二氧化硫的質(zhì)量是
 
（選填字母）．
A．小于6.4g    B．等于6.4g    C．大于6.4g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中“--”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng)，“→”表示甲在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為戊，甲、乙、丙、丁、戊分別為Mg、MgO、H2SO4、NaOH、CuCl2五種物質(zhì)中的一種，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出甲的化學(xué)式：
 
；
（2）丙與丁反應(yīng)的現(xiàn)象是：
 
；
（3）寫出戊與乙發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

聯(lián)歡會(huì)上，小明為同學(xué)們表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”．如圖1所示，A、B為無(wú)色氣體，抽開(kāi)毛玻璃片后，瓶中逐漸充滿濃濃的白煙C，且知C物質(zhì)為一種常用的化肥．若用“●”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“○”表示氯原子，則此反應(yīng)的微觀過(guò)程可表示如圖2：
據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）構(gòu)成C物質(zhì)的微觀粒子種類為
 
；
（2）從微觀角度解釋此魔術(shù)的奧秘：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：a
 
；b
 
．用A裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)方程式為
 
．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置是
 
（填標(biāo)號(hào)，下同）；若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿方法是
 
．
你所組裝的上述制取氧氣的裝置
 
（填“能”或“不能”）用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，驗(yàn)滿方法是
 
．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）氫氣的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制得．制取氫氣的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
或
 
．其化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E中都含有同一種元素，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中所含的相同元素是
 
．

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