【題目】物質(zhì)的組成和構(gòu)成關(guān)系如下圖所示，回答下列問(wèn)題

（1）由上圖可知，X，Y分別是____________、_______________。

（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是___________（填化學(xué)式），構(gòu)成汞的最小粒子是__________（填名稱）。

（3）化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)，下圖為三種元素的結(jié)構(gòu)示意圖

①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_________電子（填“得到”或“失去”）

②硒元素能增強(qiáng)人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素，硒（Se）在氧氣中燃燒生成二氧化硒，回答下列問(wèn)題：

A.硒原子的核電荷數(shù)為__________。

B.硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子______________相同。

C.寫(xiě)出硒在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式______________________________________。

【答案】原子 元素 NaCl 汞原子 得到 34 最外層電子數(shù) Se+O2SeO2

【解析】

（1）分子、原子、離子都可構(gòu)成物質(zhì)，原子通過(guò)得或失電子可形成離子，原子也可構(gòu)成分子，物質(zhì)是由元素組成的，所以X，Y分別是原子、元素。

（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，水由水分子構(gòu)成，汞由汞原子構(gòu)成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成。所以由離子構(gòu)成的是NaCl，構(gòu)成汞的最小粒子是汞原子。

（3）①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子。②A.由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，硒原子的核電荷數(shù)為34。B.原子的最外層電子個(gè)數(shù)相同，元素的化學(xué)性質(zhì)相似。C.硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，所以硒在氧氣中燃燒生成二氧化硒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 檢驗(yàn)CO2氣體 B. 量取8.6mL液體

C. 檢查裝置氣密性 D. 滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置有多種功能，如收集氣體，洗滌氣體等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用排空氣法收集氣體，若氣體從b端進(jìn)入，該氣體必須具有的性質(zhì)是_____．（填“密度比空氣大”或“密度比空氣小”）。若用該裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是______

（2）若用該裝置采用排水法收集氣體，瓶中要先________，然后氣體應(yīng)從 _______端進(jìn)入．（填“a”或“b”）

（3）醫(yī)院里給病人輸氧也可用該裝置觀察輸氧速度，瓶中裝半瓶水后，再將_______端接入病人鼻腔。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式和化學(xué)基本反應(yīng)類型：

（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒____________。反應(yīng)類型______________。

（2）硫在空氣中燃燒______________；

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣_______；反應(yīng)類型__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“暖寶寶”的成分進(jìn)行探究，并利用其發(fā)熱原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（查閱資料）

“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)。遇空氣發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是：

鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________該過(guò)程放熱。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

驗(yàn)證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學(xué)打開(kāi)一袋“暖寶寶”，將其中粉末倒入燒杯中，用磁鐵與之充分接觸，發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引，證明“暖寶寶”中確實(shí)含有鐵粉。

（現(xiàn)象與討論）

乙同學(xué)無(wú)意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上，意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒，火星四射。該小組同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象展開(kāi)討論：鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉在空氣中能燃燒，這是因?yàn)?/span>___.

（實(shí)驗(yàn)回顧）

圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。

實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)___減小。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，可以根據(jù)集氣瓶中水的變化，粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式___.

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1）丙同學(xué)使用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是________________

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）

步驟1：在注射器中放入足量暖寶寶粉末（體積為2ml），封閉。

步驟2：打開(kāi)彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾。

步驟3：不斷輕輕晃動(dòng)注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。

（實(shí)驗(yàn)處理）

（1）實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是____________，____________

（2）上述實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)程至少需要重復(fù)兩次，其目的是________________

（表達(dá)與交流）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是____________

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2）丁同學(xué)設(shè)想用圖1裝置，換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒，進(jìn)行氧氣含量的測(cè)定，你認(rèn)為____________（填“是”或“否”）可行，并說(shuō)明理由____________（如填“是”，此空可不必作答）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知D、E、F是單質(zhì)，其他物質(zhì)均是化合物，其中G能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)①中B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變。

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式A__________ C ____________ ；

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是_________________；

（3）寫(xiě)出反應(yīng)③和④的化學(xué)方程式______________；________ 。

（4）加熱31.6克高錳酸鉀，一段時(shí)間后停止加熱，測(cè)得剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%，那么，實(shí)際反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是___________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)中既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是 ( )

A. 葡萄糖+氧氣→水+二氧化碳 B. 高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

C. 鎂+氧氣→氧化鎂 D. 甲烷＋氧氣二氧化碳＋水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)

（1）下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是_____，凈水程度最高的是______。

A. 過(guò)濾 B. 煮沸 C. 蒸餾 D. 吸附

（2）自來(lái)水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價(jià)為_________；

（3）自來(lái)水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請(qǐng)寫(xiě)出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式：________。

（4）為了探究水的組成，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，根據(jù)現(xiàn)象回答：

試管1中產(chǎn)生的氣體是_______，B為電源的_______極，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由________________組成的。

（5）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用_________區(qū)分硬水和軟水，常用_________方法降低水的硬度。

（6）保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是________（填序號(hào)）。

A.大量使用化肥農(nóng)藥 B. 工業(yè)廢水需處理達(dá)標(biāo)后排放

C. 使用含磷洗衣粉 D. 生活污水直接排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小金進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。在實(shí)驗(yàn)中用電子天平和量筒準(zhǔn)確測(cè)量出表中m1、m2、m3、m4和V。 (實(shí)驗(yàn)中操作正確，O2的密度為ρg/cm3)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

m1(MnO2)/g

m2(KClO3)/g

m3(試管)/g

m4(試管+加熱后剩余固體)/g

量筒內(nèi)收集氣體的體積V/cm3

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的__________,二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是________.

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，m1、m2、m3、m4與V和ρ之間應(yīng)存在的等量關(guān)系為_________。

(3)每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小金在拆卸裝置時(shí)總能聞到刺激性氣味。他將加熱后剩余固體中的MnO2分離并測(cè)量其質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)總小于加熱前MnO2的質(zhì)量。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，一般認(rèn)為加熱KC103和MnO2混合物的反應(yīng)過(guò)程如下：(請(qǐng)補(bǔ)全第2步的化學(xué)方程式)

第1步：2MnO2+2KClO32KMnO4+Cl2↑+O2↑；(其中Cl2有刺激性氣味)

第2步：__________；

第3步：K2MnO4+Cl22KCl+MnO2+O2↑

根據(jù)反應(yīng)過(guò)程分析,加熱后剩余固體中MnO2質(zhì)量總小于加熱前MnO2質(zhì)量的原因是:______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案