Question

16．實驗室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭�，其殘缺的標簽中只剩下“Na“和“10%”字樣，且未蓋瓶蓋．已知它是無色液體，是初中化學(xué)常用的試劑．
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【交流研討】根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是A（填字母序號）．
A．酸B．堿C．鹽
【查閱資料】①初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃．②Na₂CO₃呈堿性．
【猜想與實驗】①可能是NaOH溶液；  ②可能是Na₂CO₃溶液；  ③可能是NaCl溶液．
（1）小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7，這瓶試劑不可能是NaCl溶液．
（2）小強為了確定該溶液的成分，他又進行了如下表所示實驗．

操作步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論及化學(xué)方程式
步驟一：取樣品于試管中，滴加適量的稀鹽酸	滴加產(chǎn)生大量的氣泡	猜想②正確 步驟二相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
步驟二：把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中	澄清溶液變渾濁

（3）小青認為小強的結(jié)論不完全正確，理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO₂反應(yīng)也生成碳酸鈉．他們討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl₂溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是完全除去溶液中的碳酸鈉，避免其對氫氧化鈉檢驗造成干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是NaOH溶液．
【探究啟示】實驗取完藥品后，應(yīng)立即蓋好瓶蓋．

Answer 1

分析 【交流研討】根據(jù)酸、堿、鹽的組成特點及標簽可見部分，猜測該溶液不可能屬于哪類物質(zhì)的溶液；
【猜想與實驗】（1）根據(jù)三種物質(zhì)溶液的酸堿性及所測定溶液的酸堿度，對溶液的可能做出判斷；
（2）利用碳酸鈉、氫氧化鈉性質(zhì)差異及所設(shè)計實驗中的現(xiàn)象，判斷所采取的鑒別所用試劑、現(xiàn)象及結(jié)論；
【繼續(xù)探究】
氫氧化鈉與空氣中二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉，根據(jù)碳酸鈉與CaCl₂溶液或氯化鋇溶液的反應(yīng)進行分析；
【探究啟示】根據(jù)氫氧化鈉溶液易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，得出實驗取完藥品后應(yīng)注意的事項．

解答 解：【交流研討】破損標簽可見部分為鈉元素，可判斷該物質(zhì)由金屬元素與根組成，而酸類物質(zhì)由氫元素與酸根所組成，可判斷該物質(zhì)不可能為酸；
【猜想與實驗】（1）由于氫氧化鈉、碳酸鈉溶液都為堿性，pH＞7，而氯化鈉為中性，pH=7，因此不可能是氯化鈉溶液；
（2）根據(jù)碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳而氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，因此，可推斷鑒別兩物質(zhì)時所加入的試劑為稀鹽酸，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，觀察有氣泡可說明該物質(zhì)為碳酸鈉，把產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水，石灰水會變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
【繼續(xù)探究】要證明原來是氫氧化鈉，可先加過量氯化鋇或氯化鈣溶液溶液除盡碳酸根，再用酚酞檢驗氫氧化鈉的存在．所以，另取樣加入過量的CaCl₂溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是完全除去溶液中的碳酸鈉，避免其對氫氧化鈉檢驗造成干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【探究啟示】由于氫氧化鈉易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，所以，實驗取完藥品后應(yīng)立即蓋好瓶蓋．
故答案為：【交流研討】A；
【猜想與實驗】（1）NaCl溶液；
（1）適量的稀鹽酸（或稀硫酸）；
Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；
【繼續(xù)探究】白色沉淀；完全除去溶液中的碳酸鈉，避免其對氫氧化鈉檢驗造成干擾；
【探究啟示】立即蓋好瓶蓋．

點評 本題是缺失標簽的實驗探究題，相當(dāng)于物質(zhì)鑒別題，在鑒別幾種物質(zhì)時要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手，但試題涉及知識點多，要加強知識的全面性和系統(tǒng)性．