【題目】下圖是初中化學(xué)中常見儀器裝置,回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a____,b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱白色固體和黑色粉末的混合物制取氧氣,反應(yīng)文字表達(dá)式為____,其中黑色粉末起____作用;如用C裝置來收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡____放出時(shí),再把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶開始收集;若用F裝置來收集氧氣,則檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)集滿的方法是____。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是___,反應(yīng)文字表達(dá)式為___;若需檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體為二氧化碳,則需將氣體通入盛有____的F裝置內(nèi),觀察到的現(xiàn)象為____。
(4)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可得氨氣,選擇制取氨氣的發(fā)生裝置為_____裝置,可以用裝置E來收集氨氣,但不可以用裝置C來收集,下列關(guān)于氨氣的推測(cè)中正確的有_____。(填序號(hào))
A 氨氣的密度小于空氣 B 氨氣容易被水吸收
C 氨氣的密度大于空氣 D 若用裝置F收集,則應(yīng)該從d處進(jìn)氣
(5)如圖2所示,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A裝置用推拉注射器活塞的方法檢查裝置的氣密性。當(dāng)緩慢拉動(dòng)注射器活塞時(shí),如果能觀察到_____現(xiàn)象,則裝置氣密性良好。
【答案】錐形瓶 鐵架臺(tái) 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 催化作用 連續(xù)均勻 用帶火星的木條放在c管,如復(fù)燃,則滿 A 碳酸鈣+稀鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水 澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 B AB 有氣泡冒出
【解析】
(1)儀器a是錐形瓶;儀器b是鐵架臺(tái);
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱白色固體和黑色粉末的混合物制取氧氣的物質(zhì)是氯酸鉀和二氧化錳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;其中二氧化錳是催化劑,起催化作用;用排水法收集氧氣時(shí)要待到水中有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)才能收集;F裝置是多功能裝置,由于氧氣的密度比空氣的密度大, 故氧氣由長(zhǎng)管d通入,當(dāng)氧氣集滿后由c管流出,故驗(yàn)滿方法是用帶火星的木條放在c管,如復(fù)燃,則滿。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳是固液不加熱型裝置,故選A;碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸鈣+稀鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水;檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水;如澄清石灰水變渾濁,說明是二氧化碳;
(4)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制氨氣是固固加熱型裝置,故選B;A 氨氣的密度小于空氣,且氨氣不能與空氣中的成分反應(yīng),故可以用向下排空氣法裝置E收集,故正確; B 氨氣容易被水吸收,故不能用排水法收集,故正確; C 氨氣的密度小于空氣 ,故錯(cuò)誤; D 由于氨氣的密度比空氣的密度小,故若用裝置F收集,氨氣應(yīng)該從短管c處進(jìn)氣,故錯(cuò)誤,故選AB;
(5)如氣密性良好,當(dāng)緩慢拉動(dòng)注射器活塞時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)的氣體含量減少,氣壓降低,在大氣壓的作用下,空氣經(jīng)過長(zhǎng)頸漏斗進(jìn)入集氣瓶中,水中可以看到有氣泡冒出。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是( 。
A. 取少量液體B. 兩人合作滴加液體
C. 手按短柄加熱液體D. 取用固體粉末
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【題目】下圖是驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:
(1)A處能觀察到________,化學(xué)方程式_____________。
(2)B處能觀察到______,說明了二氧化碳能與__________反應(yīng),化學(xué)方程式__________。
(3)C處能觀察到_______,說明二氧化碳具有_____的性質(zhì)和_______的性質(zhì),應(yīng)用這些性質(zhì),其在生活中的用途是_______。
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【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( )
A. 排空氣法收集不到CO2﹣﹣集氣瓶上的玻璃片沒蓋嚴(yán)
B. 加熱堿式碳酸銅固體粉末時(shí),試管破裂﹣﹣加熱前沒有將試管外壁擦干
C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴過長(zhǎng)
D. 驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí),進(jìn)入集氣瓶中的水少于紅磷過量
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【題目】某化學(xué)興趣小組查閱資料得知:鎂可以在氮?dú)庵腥紵傻V,設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證。
實(shí)驗(yàn)用品:鎂條、白磷、截去底部的大雪碧瓶、水槽、帶塞子的燃燒匙。
操作1:將截去底部的雪碧瓶放置于水槽中,然后將盛在燃燒匙上的足量白磷點(diǎn)燃后插入雪碧瓶中,塞緊瓶塞,觀察現(xiàn)象。白磷燃燒的現(xiàn)象___________________,冷卻后瓶?jī)?nèi)水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)原空氣體積的________,白磷燃燒后瓶?jī)?nèi)的剩余氣體主要是__________________。
操作2:打開瓶塞,用點(diǎn)燃的木條插入瓶中觀察到的現(xiàn)象是:__________________,有同學(xué)提議,防止打開瓶塞時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi),要__________________(填操作)。
操作3:如圖:用鋁箔包緊橡皮塞,并插上約8cm鎂條,點(diǎn)燃后立即插入雪碧瓶中,塞緊瓶塞,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒,生成一種淡黃色固體,瓶?jī)?nèi)液面迅速上升,試推斷,鎂條繼續(xù)燃燒是與______________發(fā)生了反應(yīng)。
通過上述實(shí)驗(yàn)可知:
①空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)______________(填“能”或“不能”)用鎂帶替代白磷,原因是___________________________。
②根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)合自己所學(xué)知識(shí),寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達(dá)式_______________________________。
實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià):該實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、安全又環(huán)保。
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【題目】(1)用化學(xué)用語填寫下列各空:
2個(gè)氫原子______。地殼中含量最多的金屬元素______。氟原子結(jié)構(gòu)示意圖______。
(2)圖中、、、是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,是銀元素在元素周期表中的信息。
請(qǐng)回答下列問題:
①圖中、、、粒子共表示______種元素。
②、、、中表示的陽離子符號(hào)為______,陰離子符號(hào)為______。
③中=______。
④中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為______,一個(gè)銀原子質(zhì)量約是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的______倍。
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【題目】當(dāng)今化學(xué)家在環(huán)境問題上的最新構(gòu)想是;“變廢為寶,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)資源的循環(huán)。”例如CH4、CH3OH燃燒產(chǎn)物CO2、H2O等燃料CH4、CH3OH,此構(gòu)想一旦實(shí)現(xiàn),既能解決能源問題的危機(jī),又能起到消除大氣污染的目的。此構(gòu)想中兩個(gè)轉(zhuǎn)化過程的變化為( )
A. 均為物理變化B. 均為化學(xué)變化
C. ①為物理變化②為化學(xué)變化D. ①為化學(xué)變化②為物理變化
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【題目】小明對(duì)一種暗紫色固體A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程如下圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)推斷下列物質(zhì):B是_____ D是_____ E是_____ Y是_____;
(2)固體C是反應(yīng)①的_____物,是反應(yīng)②③的_____。
(3)寫出化學(xué)反應(yīng)②和⑤的文字表達(dá)式,并標(biāo)注其基本反應(yīng)類型。
②文字表達(dá)式_____,基本反應(yīng)類型_____;
⑤文字表達(dá)式_____,基本反應(yīng)類型_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用元素符號(hào)及化學(xué)式來寫下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)木炭的燃燒:_______________________________________
(2)鎂條的燃燒:_______________________________________
(3)鐵在氧氣中燃燒:___________________________________
(4)碳酸的分解 :______________________________________
(5)用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳:_____________________
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