硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的
 
色火焰，生成一種有
 
氣味的氣體，反應的化學方程式為
 
．
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味 的氣體，據(jù)反應原理書寫方程式．
解答：解：硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味 的氣體--二氧化硫，反應方程式是：S+O2
 點燃 
.
 
SO2；
故答案為：藍紫；刺激性；S+O2
 點燃 
.
 
SO2．
點評：了解硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，并能據(jù)反應原理書寫方程式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用燒杯和試管分別給液體物質加熱時要墊上石棉網(wǎng)的是
 
；配制50g溶質的質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時，稱量氯化鈉的質量時用到的儀器是
 
，量取蒸餾水的體積時用到的儀器是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：
（l）該裝置存在的一個主要問題是
 
；你的改進方法是
 

（2）實驗開始時，是先給氧化銅加熱，還是先通人一氧化碳？
（3）實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．發(fā)生反應的化學方程式為
 
．B處觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
（4）實驗過程中，一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學式為Cu2O）．如果要對反應后A處殘留固體的組成進行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能？

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵有多種氧化物，根據(jù)下列信息推斷它們的化學式：
（1）某鐵的氧化物中鐵元素的化合價為+3價，氧元素的化合價為-2價，則該鐵的氧化物的化學式為
 
．
（2）某鐵的氧化物化學式為FexOy，氧元素和鐵元素質量比為2：7，則該鐵的氧化物的化學式為
 
．
（3）某鐵的氧化物可還原得到鐵，化學方程式為□+4CO 
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2，則“□”中鐵的氧化物的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列物質的化學式或名稱
氧化鋁碳酸鈉硫酸銨
 
 
 
 
 
 
Cu（OH）2FeCl2NaNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的密閉暗箱里，放一盆生機盎然的綠色植物，燒杯中盛有澄清石灰水，并懸浮著一個塑料小球，數(shù)天后，發(fā)現(xiàn)塑料小球沉在水水底，根據(jù)上述現(xiàn)象回答：
（1）燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為①
 
．
（2）塑料小球沉在水底的原因是②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示下列物質或反應：
（1）m個鋅原子
 
；
（2）3個氯離子
 
；
（3）氧化銅中銅元素的化合價為+2價
 
．
（4）某氮的氧化物中氮元素的化合價為+3價，該氧化物的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）將面粉、食鹽、食用油3種物質分別加入水中，能形成溶液的是
 
，再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是
 
．
（2）金屬鈦（Ti）及鈦的合金被認為是21世紀重要的金屬材料．地殼中的鈦主要以氧化物的形式存在，其中鈦元素的化合價是+4價，該氧化物的化學式為
 

（3）為了防止月餅變質，常在月餅的內包裝中放入一小包防腐劑，其主要成分是鐵粉，鐵粉的作用是
 
，這種鐵粉可以在實驗室里用CO還原Fe2O3粉末而得到，寫出反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你結合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：a
 
；b
 
；C
 
．
（2）實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式是
 
，用裝置
 
（填字母）可以收集較純凈的氧氣．A的試管口為什么要略向下傾斜？答：
 
．在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是：
 
，反應結束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應的化學方程式是
 
，黑色粉末在反應中的作用是
 
．
（3）氫氣是一種用途較廣泛的氣體，在實驗室中是用鋅粒與稀硫酸這種液體反應制取氫氣．那么實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同）；收集裝置是
 
，原因是
 
．

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