點(diǎn)燃下列混合物，可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．氫氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w
B．液化石油氣和空氣的混合氣體
C．面粉和氧氣
D．二氧化碳和氧氣的混合氣體
A、氫氣不能在氮?dú)庵腥紵�，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、液化石油氣具有可燃性，空氣中的氧氣具有助燃性，所以與空氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸；
C、面粉是可燃性物質(zhì)，氧氣具有助燃性，故二者混合點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸；
D、二氧化碳和氧氣不反應(yīng)，不會(huì)發(fā)生爆炸．
故選BC．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（10福建南安4.）今年4月22日是第41個(gè)世界地球日。今年地球日主題為：“珍惜地球資源、 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 、倡導(dǎo)低碳生活”。 保護(hù)地球是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，下列舉措不符合這一主題的是
A．某些工業(yè)廢水處理后可循環(huán)使用
B．積極開發(fā)使用風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源，減少化石燃料的使用
C．禁止秸稈就地焚燒，提倡用秸稈代替煤作燃料進(jìn)行火力發(fā)電
D．為解決“白色污染”問(wèn)題，應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

食品安全與人體健康關(guān)系密切，下列做法不會(huì)損害人體健康的是（　�。�
A．小蘇打用作糕點(diǎn)發(fā)酵粉
B．牛奶中加入三聚氰胺提高蛋白質(zhì)含量
C．用亞硝酸鈉代替食鹽調(diào)味
D．甲醛浸泡水產(chǎn)品出售

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）下列各類食物中糖類含量最豐富的是______．（填字母序號(hào)）

A．蘋果B．純牛奶C．食用油D．米飯
（2）加碘鹽中“碘”是指碘______（填“元素”或“單質(zhì)”），人體中缺碘，可能患有的疾病是______（填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”）．
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂衉_____功能；廚房中能用來(lái)除水垢的物質(zhì)是______（填“食醋”或“食鹽水”）．
（4）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于合成材料的是______
（填字母序號(hào)）．

①不銹鋼炊具 ②橡膠手套③純棉圍裙④塑料保鮮膜
（5）廚房里的菜刀使用后常采取______的措施來(lái)防止生銹．
（6）廚房中的下列物質(zhì)在水中不能形成溶液的是______（填字母序號(hào)）．
A．谷物調(diào)和油B．食鹽C．面粉D．味精．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

臘肉、火腿等食品雖然別具風(fēng)味，但卻含有一種可能致癌的物質(zhì)，它是（　�。�
A．黃曲霉素B．重金屬C．亞硝胺D．氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列標(biāo)志表示“嚴(yán)禁煙火”的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列圖標(biāo)中，表示“禁止煙火”的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

垃圾分類有利于資源的回收、利用及環(huán)境保護(hù)，下列垃圾分類錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
垃圾廢舊塑料瓶廢易拉罐廢熒光燈管枯枝落葉
垃圾
分類
可回收物
其他垃圾
有害垃圾
可堆肥垃圾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的鹽酸,小麗為了測(cè)定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),在燒杯中配制了8克10%的氫氧化鈉溶液,然后往燒杯中滴加該鹽酸，反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH與滴入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）配制8克10%的氫氧化鈉溶液，需要水的質(zhì)量為      g；
（2）計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（寫出計(jì)算過(guò)程）
（3）當(dāng)?shù)稳?克鹽酸時(shí)，燒杯內(nèi)溶液中鈉元素的質(zhì)量為        g。

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