14．下列連線前后關(guān)系正確的是（　�。�
A．限制使用塑料袋──節(jié)約資源B．石墨能導(dǎo)電──可作電極
C．開采海底石油──開發(fā)新能源D．二氧化碳能與水反應(yīng)──人工降雨

分析 A、根據(jù)限制使用塑料袋主要減少白色污染進行解答；
B、根據(jù)石墨性質(zhì)與用途作答，石墨導(dǎo)電可作電極；
C、根據(jù)限制使用塑料袋主要減少白色污染進行解答；
D、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)與用途作答．固態(tài)二氧化碳（干冰）易升華，可用作人工降雨．

解答 解：A、限制使用塑料袋主要減少白色污染，故A說法成為；
B、由于石墨具有導(dǎo)電性，通�？捎糜谧麟姌O，故B說法正確；
C、限制使用塑料袋主要減少白色污染，故C說法錯誤；
D、固體二氧化碳（干冰）升華時能吸收大量的熱，可使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小液滴，形成雨水下降，并不是二氧化碳與水反應(yīng)的結(jié)果，故D說法錯誤．
故選B．

點評 在判斷物質(zhì)的用途時，首先要考慮物質(zhì)相關(guān)的性質(zhì)，所以掌握物質(zhì)的性質(zhì)以及性質(zhì)和用途的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．在CO和CO2的混合氣體中，含氧元素76%，將10g該混合氣體先通入灼熱的氧化鐵，再通入足量的石灰水中，最多可得白色沉淀物（　�。�
A．5gB．10gC．15gD．20g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．亮亮做家務(wù)時接觸到下列用品．
用品脫氧劑潔廁靈爐灶清潔劑
有效成分還原鐵粉鹽酸氫氧化鈉
（1）他清理垃圾時發(fā)現(xiàn)一袋脫氧劑，拆開后看到還原鐵粉已生銹，鐵生銹的原因是Fe與潮濕的空氣接觸．
（2）他選用潔廁靈清除水垢（主要成分是碳酸鈣），用化學(xué)方程式表示其原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）有人告訴他將潔廁靈和爐灶清潔劑混合使用效果更好，亮亮不認可這樣，你認為呢？并寫下原因：不正確，因為“除垢凈“主要成分為酸，與呈堿性的廚房清潔劑發(fā)生反應(yīng)，失去清潔效果
（4）做完家務(wù)，他用Vc泡騰片沖了一杯飲料．下列Vc泡騰片的主要成分中，屬于有機物的是AB（填字母序號）．
A．維生素C（C6H8O6）B．檸檬酸（C6H8O7）C．碳酸氫鈉（NaHCO3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（　�。�
A．氧氣B．氮氣C．一氧化碳D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）指出標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②水槽．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當(dāng)觀察到大氣泡從集氣瓶口向外冒出的現(xiàn)象時，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）實驗室制取二氧化碳的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，應(yīng)選擇的收集裝置是D，為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為澄清的石灰水（填名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．若在F裝置中加入紫色石蕊試液，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象是可以得出的結(jié)論是H2O+CO2═H2CO3．（用化學(xué)方程式表示）
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，將產(chǎn)生的二氧化碳通入H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)下列圖示裝置回答問題：

（1）寫出儀器名稱a酒精燈  b試管
（2）實驗室欲用雙氧水制取并收集氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置B和收集裝置C、E（填編號）連接．用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；基本類型為分解反應(yīng)．
（3）若用高錳酸鉀制取較純的氧氣，選擇的制取裝置是A、E，當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是先將導(dǎo)管撤離水槽，然后熄滅酒精燈．
（4）若要制取二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置是B，將氣體通入澄清石灰水，如澄清石灰水變渾濁，則為二氧化碳，收集裝置C，實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，如何檢驗二氧化碳？請寫出有關(guān)操作和現(xiàn)象將氣體通入澄清石灰水，如澄清石灰水變渾濁，則為二氧化碳．
（5）小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是a（填序號）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，可以作燃料
B．二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要原因
C．空氣中含量較多且較活潑的氣體是氮氣
D．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．
請結(jié)合如圖儀器回答問題：
（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a分液漏斗；
（2）實驗室可用B裝置制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，
若在B裝置中的試管口處放一團棉花，可作為另一種方法制取氧氣的發(fā)生裝置，請寫出其反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）如果要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為D；（填字母序號）
（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．可選用B裝置（填字母序號）作為制取甲烷的發(fā)生裝置，如果用裝置F收集甲烷，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．Ⅰ．用下列序號填空：①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙
能直接加熱的玻璃儀器②；吸取或滴加少量液體的儀器③；
Ⅱ．通過一個月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號，下同），收集裝置可選用F或G（寫一種即可），取用高錳酸鉀藥品時，應(yīng)選用儀器A，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗中水面下降，下端有氣泡逸出，表示裝置E的氣密性良好．
④實驗室用裝置E制取氧氣時，收集裝置可選用F或G，檢驗氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明已滿．如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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同步練習(xí)冊答案