【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化,有助于我們更好的理解化學(xué)知識。

1)圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____(填原子分子),變化過程中同種原子的個數(shù)_____(填沒有)改變;參加反應(yīng)的A2B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為_____。

2)如圖2的微觀結(jié)構(gòu)模型,試寫出甲的化學(xué)式_____;甲和乙_____(填不是)同種物質(zhì)。

【答案】分子 沒有 12 C2H5OH 不是

【解析】

1)圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,由微粒的變化可知,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子,變化過程中同種原子的個數(shù)沒有改變;參加反應(yīng)的A2B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為12

2)由甲的分子結(jié)構(gòu)模型可知,甲的化學(xué)式為C2H5OH,由乙的分子構(gòu)成可知化學(xué)式是:CH3OCH3,甲的分子結(jié)構(gòu)與乙的分子結(jié)構(gòu)不同,所以二者屬于不同種物質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,取5g該樣品與1g二氧化錳均勻混合,依次加熱該混合物,經(jīng)t1t2、t3、t4時間后分別冷卻,稱量剩余圊體質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如表(樣品中雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng))

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體(g)

4.24

4.16

4.08

4.08

(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量為_____

(2)樣品中氯酸鉀的純度是__________?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道P2O5 不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:在由兩個密封性很好的注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣,如圖。然后給裝有足量紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:

1)寫出紅磷燃燒的文字表達式_________________

2)實驗結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約____________ mL。在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是___________________ 。

3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是_____________________________________

4)測定空氣在氧氣含量的藥品要滿足什么條件?____________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖。下列說法正確的是

A.鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素為+3

B.①中反應(yīng)為:2FeTiO36C7Cl22X2TiCl46CO,則XFeCl2

C.③中為提高轉(zhuǎn)化效率,可使用足量的金屬鎂

D.②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上COH2投料的質(zhì)量比為7:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題。

1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a_________________;b______________。

2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________。某同學(xué)采用A裝置作發(fā)生裝置,為保證裝置的氣密性,采用如圖E所示操作,則可能造成的后果之一是______________________。

3)實驗室制取3.2g氧氣,理論上需要加熱_______________克氯酸鉀?(寫出計算過程,結(jié)果保留整數(shù))

4)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式是_________________。裝置B、C都可以用來制取CO2,比較這兩個裝置的不同,指出C裝置的一個突出優(yōu)點____________________。

5)實驗室制取H2的化學(xué)方程式是______________________。有一名同學(xué)欲用D裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口___________通入(填“①”或“②”)。

6)某同學(xué)做了一個趣味實驗,他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中.整個實驗過程如圖所示(實驗裝置的氣密性良好),請回答下列問題:B→C過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象說明__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】ABC、D 都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),具有如右下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反 應(yīng)條件其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已略去),已知 A 是一種白色難溶于水的固體(相對分 子質(zhì)量為 100,由三種元素組成),B 物質(zhì)是食品袋中常用的干燥劑,C 是一種參與植 物光合作用的氣體。

1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A________;B______;D________。

2)寫出 B→D 反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________

3)寫出 C D 反應(yīng)生成 A 的化學(xué)方程式:_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素,甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質(zhì),乙通常為液體,在一定的條件下可分解成丙,它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和條件已略去),則甲物質(zhì)是________________ ,乙生成丙的化學(xué)方程式是__________________,從微觀角度解釋甲乙性質(zhì)有差異的原因____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行02,CO2實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。

1)寫出上圖中編號儀器的名稱: _____,_____

2)甲同學(xué)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng), 觀察到燒杯中紫色石蕊試液_____(填現(xiàn)象)

3)乙同學(xué)要用KMnO4固體來制取02,應(yīng)選用上圖中的_____(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

4)丙同學(xué)要用稀鹽酸和大理石制取CO2,選用C裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。檢驗CO2收集滿的方法是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)水是一種寶貴資源,與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答以下問題:

①要檢驗家中的自來水是硬水還是軟水可以使用的試劑是___

②日常生活中降低水的硬度的方法是___;

③實驗室進行電解水時與正極相連的試管內(nèi)收集到的氣體是___

④活性炭可以用來除去水中的色素與氣味,是利用了它的___性。

(2)能源的利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。

①煤燃燒時產(chǎn)生NO2、___(寫化學(xué)式)等氣體,這些氣體溶于雨水,會形成酸雨。

②根據(jù)各成分的沸點不同,將石油煉制得到不同產(chǎn)品的過程發(fā)生的是___(物理變化化學(xué)變化”)

美麗鄉(xiāng)村建設(shè)是精準(zhǔn)扶貧的民心工程,在農(nóng)村推廣家用沼氣池建設(shè)是改善農(nóng)村能源 結(jié)構(gòu)和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措,沼氣的主要成分是甲烷(化學(xué)式為CH4)。若沼氣燃燒不充分,火焰會顯黃色,這時可調(diào)大燃?xì)庠?/span>______(沼氣氧氣”)進入量,寫出甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式:___

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