【題目】某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本 “空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn),知道P2O5 不能隨便排放在空氣中,否則會(huì)對(duì)空氣造成污染,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):在由兩個(gè)密封性很好的注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣,如圖。然后給裝有足量紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問題:

1)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_________________。

2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約____________ mL。在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是___________________ 。

3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是_____________________________________ 。

4)測(cè)定空氣在氧氣含量的藥品要滿足什么條件?____________________

【答案】紅磷+氧氣五氧化二磷 10 使注射器內(nèi)氧氣完全消耗 裝置氣密性不好 只能和空氣中的氧氣反應(yīng),生成物不能是氣體

【解析】

1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;

2)氧氣約占空氣總體積的五分之一,由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,則氧氣的體積為50mL×=10mL;交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是:使注射器內(nèi)氧氣完全消耗;

3)上述方法測(cè)量結(jié)果不夠精確,原因可能是多方面的,裝置氣密性不好等;

4)測(cè)定空氣在氧氣含量的藥品要滿足的條件是:只能和空氣中的氧氣反應(yīng),生成物不能是氣體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。

1)兩個(gè)亞鐵離子___________________________________;

2)一種淡黃色固體在空氣中燃燒:______________________________;

3)兩種固體混合制取氧氣:______________________________

4A元素是生物細(xì)胞中含量最高的非金屬元素,B元素的原子失去一個(gè)電子后只剩下一個(gè)質(zhì)子,C元素是地殼中含量最高的金屬元素,則AB、C元素組成化合物的化學(xué)式為_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖是為探究物質(zhì)燃燒條件設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):

(1)該實(shí)驗(yàn)主要探究的是燃燒需要_____;

(2)該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_____;

(3)該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;

(4)若用該裝置測(cè)定空氣中氧氣體積含量為五分之一,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意事項(xiàng)有___;____.(寫出兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年是國(guó)際化學(xué)元素周期表年。

1)中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮對(duì)銦、銥、鍺等的相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出了杰出貢獻(xiàn)。鍺元素在元素周期表中的部分信息如圖所示,鍺的相對(duì)原子質(zhì)量為______________, 該元素屬于______________ (金屬元素非金屬元素”)

2)中國(guó)科學(xué)家姜雪峰當(dāng)選為全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使。如圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖,硫原子的最外層電子數(shù)是_______________,該元素的原子在反應(yīng)中易_______________(得到失去”)電子;硫離子的符號(hào)為_______________,硫離子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)________________(相同不同”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:

1)量取8 mL稀硫酸,應(yīng)選用______________(1050)mL的量筒。

2)膠頭滴管用過后應(yīng)____________________,再去吸取其他藥品。

3)實(shí)驗(yàn)室用試管加熱液體時(shí),液體量不應(yīng)超過試管容積的______________。

4)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置的氣密性檢查方法是:_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,老師觀察到了四個(gè)同學(xué)的如下操作,其中正確的是( )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量(裝置見如圖)。

1)以下對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是_______。

A實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性

B此實(shí)驗(yàn)中發(fā)熱劑的多少不影響測(cè)量結(jié)果

C氯化鈉的作用是加快鐵生銹

D此實(shí)驗(yàn)測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)比實(shí)際小

2)如果該發(fā)熱劑最終反應(yīng)生成鐵銹(Fe2O3·3H2O表示),請(qǐng)寫出生成鐵銹的化學(xué)方程式___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,有助于我們更好的理解化學(xué)知識(shí)。

1)圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____(填原子分子),變化過程中同種原子的個(gè)數(shù)_____(填沒有)改變;參加反應(yīng)的A2B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為_____。

2)如圖2的微觀結(jié)構(gòu)模型,試寫出甲的化學(xué)式_____;甲和乙_____(填不是)同種物質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):

編號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

-

-

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是___________________

(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________

(3)寫出KClO3分解的化學(xué)方程式:_________________________

(4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,KCl____(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集收集50mLO2,所需時(shí)間明顯少于171s,解釋原因:_____________

(5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外,還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)____________

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