2．取用藥品時，不要用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口聞藥品氣味，嚴(yán)禁嘗任何藥品藥品．實驗剩余的藥品不要放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不能帶出實驗室，要放入指定容器．

分析 根據(jù)實驗室藥品取用的“三不”原則、實驗室剩余藥品的處理原則（三不一要），進行分析解答即可．

解答 解：實驗室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的．在使用藥品時為保證安全，要做到“三不”即：不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不能嘗任何藥品的味道．
對化學(xué)實驗中的剩余藥品，既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實驗室，應(yīng)放入的指定的容器內(nèi)．
故答案為：用手；把鼻孔湊到容器口去；嘗任何藥品；放回原瓶；隨意丟棄；實驗室．

點評 本題難度不大，了解實驗室藥品取用的“三不”原則、實驗室剩余藥品的處理原則（三不一要）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．酒、醋釀造B．農(nóng)家肥腐熟C．酒精燃燒D．人呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．從油瓶中倒油時，標(biāo)簽是向外還是向手心？為什么？向手心；防止殘留的油流下腐蝕標(biāo)簽．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．下列生活現(xiàn)象發(fā)生了緩慢氧化的是C．
A．瓷碗破碎   B．水結(jié)成冰   C．鋼鐵生物  D．人呼吸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．蠟燭燃燒時，觀察到的現(xiàn)象是（　　）
A．蠟燭燃燒時火焰分為三層，焰心主要是蠟燭蒸汽，溫度最高
B．火柴梗接觸內(nèi)焰部分首先炭化變黑
C．燃燒后生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．燃燒后生成水和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水��；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是C
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）該反應(yīng)的文字表達式石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．通常日常生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．冰雪融化B．酒精揮發(fā)C．蠟燭燃燒D．瓷碗破碎

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)的用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．用銅做導(dǎo)線B．金剛石切割玻璃C．用金做金箔D．氫氣做燃料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是集氣瓶里的氧氣消耗完了．
（3）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶，水位上升約$\frac{1}{5}$，由此得出的結(jié)論是空氣中約含$\frac{1}{5}$體積的氧氣．
（4）實驗后發(fā)現(xiàn)測出的空氣中氧氣的體積分數(shù)不足$\frac{1}{5}$，可能的原因是（任寫兩點）裝置漏氣、紅磷的量不夠．
（5）由本實驗可以推測氮氣的物理性質(zhì)難溶于水，化學(xué)性質(zhì)不和氧氣反應(yīng)，不支持燃燒．
（6）燃燒匙中的紅磷不能（“能”或“不能”）用細鐵絲來代替．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案