17．蠟燭燃燒時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．蠟燭燃燒時(shí)火焰分為三層，焰心主要是蠟燭蒸汽，溫度最高
B．火柴梗接觸內(nèi)焰部分首先炭化變黑
C．燃燒后生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．燃燒后生成水和二氧化碳

分析 A、根據(jù)蠟燭燃燒火焰分為3層，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)溫度越高，火柴梗越易碳化，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論的區(qū)別，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、蠟燭燃燒火焰分為3層，外焰部分與氧氣充分接觸，燃燒較充分，外焰溫度最高，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、火柴梗接觸外焰部分首先炭化變黑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、蠟燭燃燒后，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、燃燒后生成水和二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，看出蠟燭燃燒的現(xiàn)象，了解蠟燭燃燒的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于電解水的實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．正極產(chǎn)生的氣體不能燃燒
B．正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒
D．正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比大約是2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．CO的摩爾質(zhì)量為28g/mol，2 mol的CO質(zhì)量是56g，2mol的CO中含1.204×1024個(gè)分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室常使用如圖所示裝置制取并收集氧氣．

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），該裝置需改進(jìn)的地方是在試管口塞一團(tuán)棉花．
（2）實(shí)驗(yàn)室里還可以用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，應(yīng)選擇的裝置是BC或BE（填序號(hào)），用裝置E收集氣體應(yīng)在氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí)開(kāi)始收集，用裝置C收集時(shí)證明氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（3）可以用裝置D收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是密度比空氣小，且不與空氣中的成分反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．下列化學(xué)變化中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是A，碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．
A．鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
B．石灰石+鹽酸→氧化鈣+二氧化碳+水
C．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
D．碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．取用藥品時(shí)，不要用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口聞藥品氣味，嚴(yán)禁嘗任何藥品藥品．實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不要放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定容器．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．酒精燃燒B．鐵生銹
C．工業(yè)制氧氣D．以糧食為原料釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有直接關(guān)系的是（　�。�
A．石墨能導(dǎo)電---可作電極
B．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定---可作保護(hù)氣
C．干冰升華吸熱---用于人工降雨
D．氧氣的密度比空氣大---用于急救病人

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．實(shí)驗(yàn)裝置的連接方向：從下到上，從左到右．

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同步練習(xí)冊(cè)答案