【題目】結合如圖實驗裝置,回答問題:
(1)寫出編號對應的儀器名稱:①_____,②_____.
(2)用A裝置制氧氣,反應的化學方程式是_____.若用A、D組合來制取并收集氧氣,實驗前應先檢查氣密性.現(xiàn)有連接好導氣管的裝置A、裝滿水的水槽,檢查裝置氣密性的操作是_____.
(3)碳酸鈣和鹽酸反應制取CO2的化學方程式為_____;制取CO2時,B裝置中裝入石灰石的操作是_____.
(4)實驗室還可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來制取少量的CO2(產(chǎn)物還有碳酸鈉和水),此時應選用的發(fā)生裝置為_____.
【答案】鐵架臺 長頸漏斗 先將導管放入水槽中,然后兩手緊握試管壁,觀察導管口是否有氣泡冒出 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 將錐形瓶平放,碳酸鈣放于瓶口,然后慢慢地將錐形瓶豎起來 A
【解析】
(1)編號儀器分別是鐵架臺、長頸漏斗;
(2)A裝置適用于加熱固體制取氣體,試管口無棉花,說明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,反應方程式是:2KClO32KCl+3O2↑;現(xiàn)有連接好導氣管的裝置A、裝滿水的水槽,根據(jù)氣密性檢查的方法,可先將導管放入水槽中,然后兩手緊握試管壁,觀察導管口是否有氣泡冒出;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B裝置中裝入石灰石的操作是:將錐形瓶平放,碳酸鈣放于瓶口,然后慢慢地將錐形瓶豎起來,防止碳酸鈣打破錐形瓶底;
(4)用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來制取少量的CO2(產(chǎn)物還有碳酸鈉和水),屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;
故答案為:(1)鐵架臺;長頸漏斗;
(2)2KClO32KCl+3O2↑;先將導管放入水槽中,然后兩手緊握試管壁,觀察導管口是否有氣泡冒出;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;將錐形瓶平放,碳酸鈣放于瓶口,然后慢慢地將錐形瓶豎起來;
(4)A.
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【題目】21世紀是鈦的世紀,利用鈦白粉(TiO2)生產(chǎn)海綿鈦(Ti)的工藝流程如圖所示。下列敘述不正確的是( 。
A. 反應I除生成TiCl4以外,還生成一種可燃性氣體,該氣體應該是CO
B. 反應II的原理是TiCl4+2MgTi+2MgCl2
C. 反應II需在氬氣環(huán)境中進行,目的是防止鎂被氧化,不能用氮氣來代替氬氣
D. 該工藝流程中可以循環(huán)使用的物質為氯氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色
固體,用來增加魚池中的含氧量。小明剛學完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱材料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。
【猜想與驗證】
小明依據(jù)上述材料,提出猜想Ⅰ: ,然后進行以下實驗:
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
檢驗裝置氣密性。 加入過氧化鈣于試管中,加熱,導管口有大量氣泡冒出。 收集滿一瓶氣體。 ④ 停止加熱。熄滅酒精燈前,應___________________。 ⑤ 檢驗氣體。方法是______________________。 |
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應可制取氧氣
檢驗裝置氣密性。 ② 加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾 乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶只收集到極少量 氣體,振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。 |
【實驗結論】不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣。
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是________________________。
②小明希望對此實驗進行改進,使該反應加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議:
_________________________。
以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證。
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【題目】小王同學想測定某Cu-Zn合金中銅的質量分數(shù),取合金粉末10 g,向其中逐漸加入一定溶質質量分數(shù)的稀硫酸,所加稀硫酸與生成氫氣的質量關系如圖所示。
請完成下列分析及計算:
(1)反應生成氫氣的總質量為__g。
(2)計算合金中銅的質量分數(shù)。________
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【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質有關的部分實驗圖,請回答下列問題。
(1)A 中細鐵絲燃燒生成黑色固體物質的化學式是 _______。
(2)B 中鐵釘最易生銹的部位是 _______(填“a”、“b”或“c”)。
(3)C 中剛開始無氣泡產(chǎn)生,過一會又產(chǎn)生氣泡,寫出產(chǎn)生氣體反應的化學方程式_______。
(4)D 中反應一段時間后,試管內(nèi)固體質量比反應前增大,據(jù)此推斷,試管內(nèi)溶液質量與反應前相比_______(填“增大”、“不變”或“減小”)。
(5)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是_______ (用化學方程式表示)。
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【題目】請回答下列有關金屬的問題。
(1)鋁是活潑金屬,為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕_____?
(2)如圖是某探究實驗裝置圖。一段時間后,能觀察到什么現(xiàn)象_____?(裝置氣密性良好,且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平)
(3)X、Y、Z是三種金屬固體,將X和Y浸入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,X無變化;將X和Z浸入硝酸銀溶液中,X表面有銀析出而Z無變化。
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動性由強到弱的順序_____。
②具體確定一種X后,寫出X與硝酸銀溶液反應的化學方程式_____。
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【題目】下圖表示相連線的酸、堿、鹽之間可以發(fā)生復分解反應,下表提供的四組物質符合左下圖要求的是( 。
物質 組別 | 酸 | 堿 | 鹽1 | 鹽2 |
A | H2SO4 | Ca(OH)2 | BaCl2 | Na2CO3 |
B | H2SO4 | Ca(OH)2 | Na2CO3 | BaCl2 |
C | HCl | NaOH | Na2CO3 | BaCl2 |
D | H2SO4 | Ba(OH)2 | Na2CO3 | CuSO4 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】在化學學習中,我們發(fā)現(xiàn)所學的化學知識可以幫助解決很多生活中的問題。
(1)如果發(fā)現(xiàn)自家種的植物葉色發(fā)黃,可以給植物施加含有_____元素的化肥。
(2)用洗潔精洗刷碗筷上的油污,是利用洗潔精的_____作用。
(3)生活中可通過煮沸來降低水的硬度,其中一個化學反應是,Ca(HCO3)2 在加熱的條件 下分解生成一種難溶性的物質、水和二氧化碳,從而降低水中 Ca2+的濃度。其中的化學方程式是_____。
(4)使用燃氣灶具時,發(fā)現(xiàn)灶具火焰呈黃色,鍋底出現(xiàn)黑色物質,原因是_____。
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【題目】實驗室有甲乙兩瓶久 置的氫氧化鈉固體,某學 習小組為了研究其變質情 況,進行了如下實驗:(電子秤示數(shù)單位為克)
(1)滴入紫色石蕊試液后 溶液為紅色,說明反應后溶液呈_____性。
(2)上述實驗中產(chǎn)生的二氧化碳氣體質量為_____克。
(3)計算甲瓶固體樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)_____。
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