6．用下面結(jié)構(gòu)示意圖的字母填空．

（1）達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是AE（填序列號，下同）；
（2）表示同一種元素的粒子是DE；
（3）在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的粒子是BC；
（4）屬于金屬原子的是BC．

分析 （1）若粒子的最外層電子數(shù)為8（氦為2個），屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，據(jù)此進行分析解答．
（3）若原子的最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．
（4）根據(jù)五種粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)確定元素的種類，判斷是否屬于金屬原子即可．

解答 解：（1）AE的最外層為電子數(shù)均為8，均屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，DE的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素．
（3）BC原子的最外層電子數(shù)分別為1、2，在在化學(xué)反應(yīng)中分別易失去1個、2個電子而形成陽離子．
（4）ABCDE的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是10、11、12、17、17，分別是氖、鈉、鎂、氯、氯元素，其中鈉、鎂屬于金屬元素，且BC均質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，均為原子．
故答案為：（1）AE；（2）DE；（3）BC；（4）BC．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于實驗操作的描述錯誤的是（　�。�
A．制取氣體時應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后再裝入藥品
B．過濾時，將玻璃棒斜靠在三層濾紙的一邊
C．測定空氣中氧氣含量時，可以用細鐵絲代替紅磷
D．制取氧氣停止加熱時，應(yīng)先把導(dǎo)氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．煤氣的主要成分是一氧化碳，是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，難溶于水，在空氣中燃燒后能生成二氧化碳．生活中為了防止煤氣中毒，常在煤氣中加入少量有強烈刺激性氣味的乙硫醇，當(dāng)煤氣泄漏時就可以聞到氣味，以便及時采取措施，以防止煤氣中毒．在冶金工業(yè)上，通常在高溫下使一氧化碳與鐵的氧化物反應(yīng)生成鐵和二氧化碳．
根據(jù)以上材料分析歸納：
（1）一氧化碳的物理性質(zhì)是：一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，難溶于水；
（2）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是：可燃性、毒性、高溫時能與鐵的氧化物反應(yīng)
（3）根據(jù)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，推測一氧化碳的一種用途用作燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．A、B、C為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（在一定條件下均能一步實現(xiàn)）．
（1）若A、B組成元素相同，B是一種最常用的溶劑，C為氣體單質(zhì)，則A的名稱是過氧化氫；B→C的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；．
（2）若B、C組成元素相同，A為黑色固體單質(zhì)，C為可燃性氣體化合物，則B→C的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．甲同學(xué)查閱資料知道了CuO粉末也能作為H2O2分解的催化劑，于是他依次設(shè)計了三個實驗來驗證．
實驗一：取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明H2O2溶液常溫下緩慢分解；
實驗二：在實驗一的試管中加入2gCuO粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說明CuO能在常溫下使H2O2溶液快速分解產(chǎn)生氧氣；
實雎三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱S量，固體質(zhì)量仍為2g．說明CuO在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量沒有改變；
【實驗結(jié)論】甲同學(xué)認為，CuO粉末可以作為H2O2分解的催化劑．
【反思評價】乙同學(xué)認為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗．探究CuO的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否發(fā)生改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用化學(xué)符號填空
（1）亞鐵離子Fe2+  
（2）純堿Na2CO3  
（3）2個氫氧根離子2OH-  
（4）乙醇C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．3月22日是“世界水日”．關(guān)于水的知識，請回答下列問題：
（1）某化學(xué)興趣小組定期對安陽河進行取樣測試，除去水樣中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，在生活中，經(jīng)常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水；如果發(fā)現(xiàn)水的硬度高，用肥皂水的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶中水的作用是防止生成的高溫熔融物濺落瓶底引起集氣瓶底炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．氧氣是初中常見的氣體，根據(jù)圖中裝置及儀器回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a、酒精燈 b、長頸漏斗．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填編號），收集裝置是C或E；反應(yīng)文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用C裝置收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是試管口沒放棉花．
（3）若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，則應(yīng)選擇的裝置組合是BC或BE（填編號）．用E裝置收集氧氣，檢驗氧氣收集滿瓶的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，則證明已滿．
（4）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；收集裝置是D．（填編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．水銀、二氧化碳、液態(tài)氧B．氫氣、冰水混合物、加碘食鹽
C．空氣、高錳酸鉀、石灰水D．稀有氣體、醬油、礦泉水

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