【題目】在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：下列說法錯誤的是( )

A. 該反應是分解反應 B. 甲可能是該反應的催化劑

C. 乙、丙變化的質(zhì)量比為9：8 D. 反應后甲的質(zhì)量為0

【答案】D

【解析】反應后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，反應后質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應物，反應前后質(zhì)量不變的物質(zhì)可能是催化劑，據(jù)此結(jié)合質(zhì)量守恒定律分析解答即可。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知物質(zhì)甲反應后的質(zhì)量為：x=2g+5g+20g+22g-11g-28g-5g=5g，故甲可能是該反應的催化劑，B正確，D錯誤；乙的質(zhì)量增加，為生成物；丙的質(zhì)量增加，為生成物；丁的質(zhì)量減少，為反應物，故該反應是甲生成乙和丙，為分解反應，A正確；C. 乙的質(zhì)量增加9g、丙增加8g, 乙、丙變化的質(zhì)量比為9：8,正確；故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式書寫正確的是

A. NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓＋NaSO4 B. 2Mg+O22MgO

C. 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 D. C+O2=2CO2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應的微觀過程可用下圖表示。下列有關說法正確的是

A. 反應Ⅰ中的反應物分子有三種

B. 反應Ⅰ屬于分解反應

C. 反應Ⅱ中參加反應的二氧化氮與一氧化碳的分子個數(shù)比為1∶2

D. 此凈化裝置無法消除尾氣中一氧化氮對空氣的污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學利用石灰石和稀鹽酸進行如下實驗，操作過程和數(shù)據(jù)如圖（樣品中雜質(zhì)不與酸反應也不溶于水）。

（1）15g石灰石樣品中CaCO3物質(zhì)的量。

（2）列式計算不飽和溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果準確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】微觀示意圖有助于我們認識化學物質(zhì)和理解化學反應。

甲是一種比較清潔的燃料，已知甲和乙能在一定條件下反應生成丙和丁。

(1)甲、乙、丙、丁中屬于單質(zhì)的是__________(填序號)。

(2)甲中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為__________。

(3)在化學反應前后，可能變化的是 __________(填序號)。

a. 原子種類 b. 原子數(shù)目 c. 分子數(shù)目 d. 元素種類

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）化學小組選用下圖裝置制取并收集氧氣。

①儀器的名稱：a是______，b是______。

②實驗事制取氧氣的化學方程式為______（寫一個），實驗時對應的氣體發(fā)生和收集裝置分別是______（填標號，下同）和______。

（2）碘化鉀(KI)足白色固體，保存不當會被氧化為單質(zhì)碘(I2)而泛黃變質(zhì)。化學小組查得以下資料：

I．對于碘化鉀變質(zhì)的原理，有兩種不同的反應：

甲：4KI+O2+2CO2= 2K2CO3+2I2

乙：4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2

Ⅱ．KOH與NaOH的化學性質(zhì)相似。

為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性，開展以下實驗。

【實驗過程】

[實驗1]

取適量碘化鉀固體暴露于空氣小一段時間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。

①石灰水變渾濁的原岡是______（用化學方程式表示）。

②化學小組認為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是____。

[實驗2]

按右上圖所示裝置進行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。

③據(jù)此現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是______。

[實驗3]

按右下圖所示裝置進行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀同體無泛黃現(xiàn)象。

查閱文獻獲知，常溫下某些氣體和固體反應須在潮濕環(huán)境中進行。化學小組據(jù)此改進實驗，很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。

④簡述化學小組改進實驗的具體措施：___________。

【實驗結(jié)論】

⑤根據(jù)上述實驗，化學小組得出結(jié)論：碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與_____共同作用的結(jié)果。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在人們擔心化石能源將被耗盡的時候，科學家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物，可燃冰將成為未來新能源，但在開采技術上還存在著困難，2017年我國在可燃冰開采技術上有了較大突破。

(1)寫出CH4燃燒的化學方程式________________________________。

(2)可燃冰作為未來新能源，與煤、石油相比其優(yōu)點是________。(答一點即可)

(3)天然氣作為家用燃枓，有時燃氣灶的火焰出現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，你將如何操作？_______________________

【答案】 CH4＋2O2CO2＋2H2O 污染小(或熱值大等) 調(diào)大燃氣灶的進風口等(合理即可)

【解析】(1)根據(jù)甲烷燃燒生成二氧化碳和水及化學方程式的書寫方法解答；

(2)根據(jù)可燃冰是一種比較理想的燃料分析解答；

(3)根據(jù)增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積，可以促進燃燒分析解答。

解：(1)甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：CH4＋2O2CO2＋2H2O；

(2)可燃冰作為未來新能源，與煤、石油相比其優(yōu)點是：同等條件下燃燒產(chǎn)生的熱量比煤和石油多，燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘渣和廢氣，故填：污染小(或熱值大等)；

(3)天然氣作為家用燃枓，有時燃氣灶的火焰出現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，說明氧氣不足，燃氣燃燒不充分，此時，可將灶具的進風口調(diào)大，這樣做的目的是增加進入的空氣的量，使燃氣燃燒更充分。

【題型】簡答題
【結(jié)束】
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【題目】氨氣在化學工業(yè)中用途廣泛。合成氨反應的微觀過程如下圖所示，請結(jié)合圖示回答問題：

(1)圖中的 屬于___________(填“單質(zhì)”或“化合物”)。

(2)該反應所屬的化學反應基本類型是___________反應。

(3)根據(jù)物質(zhì)變化的微觀圖示，可知化學反應前后肯定發(fā)生變化的是______(填序號)。

①元素的種類 ②原子的質(zhì)量 ③分子的種類 ④原子的數(shù)目

(4)工業(yè)上常用氨氣來處理有毒氣體NO2，反應原理是8NH3+6NO2 7X+12H2O，其中X的化學式是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，把足量的硫粉放入氧氣中充分燃燒。

（1）硫在氧氣中燃燒的反應方程式是______________________________。

（2）實驗后，取少量集氣瓶內(nèi)的溶液于試管中，再往試管中滴加數(shù)滴的紫色

石蕊溶液，振蕩。發(fā)現(xiàn)紫色石蕊溶液變成紅色。

（提示：石蕊溶液是將石蕊加入水中溶解后得到的混合物）

【提出問題】是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅色呢？

【提出假設】假設1：水使紫色石蕊變紅；

假設2：________________________使紫色石蕊變紅；

假設3：二氧化硫與水反應的生成物使紫色石蕊變紅。

【設計實驗】

① 我們可判斷假設____________不成立，因為石蕊溶液中含有這種物質(zhì)，不能使紫色變紅。

② 請設計一個實驗方案驗證另外兩個假設是否成立，用文字描述實驗步驟及填寫預期實驗現(xiàn)象和結(jié)論。（提供的試劑和用品有：干燥的紫色石蕊紙花若干朵、干燥的二氧化硫兩瓶、水）

實驗步驟

預期實驗現(xiàn)象和結(jié)論

___________________________

__________________________，

假設___________不成立。

____________________________

__________________，

假設____________成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一份鋅粉與銅粉的混合物樣品，為確定其組成，某同學將樣品加入100g稀硫酸中，恰好完全反應，放出氣體的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示試求：

樣品中金屬銅的質(zhì)量是______

所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_________寫出計算過程．

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