化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見的元素,請選擇用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①家庭裝潢用的大理石的主要成分
 
;②能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體
 

③人體中含量最多的物質(zhì)
 
;④實驗室常用的液體燃料
 

(2)家庭廚房實際上是一個化學(xué)世界.請回答下列問題:
①氯化鈉是重要的調(diào)味品,它是由
 
構(gòu)成的(選填:“分子”、“原子”或“離子”).②冰箱除味劑中的活性炭可以除去冰箱里的異味,這是利用了活性炭的
 
性.
③炒菜時油鍋中的油不慎著火,可以采取的滅火方法是
 

(3)下表元素中,在地殼內(nèi)含量最多的金屬元素符號是
 
; 在人體內(nèi)含量最多的元素符號是
 
;空氣中含量最多的元素符號是
 

元素名稱
(4)如圖圖示中,其中屬于混合物的是
 
(填序號),屬于化合物的是
 
(填序號),由原子直接構(gòu)成的是
 
(填序號).選用上面表格中的元素,表示D圖中的分子,其化學(xué)符號可能為
 
.(填一種即可)
考點:化學(xué)式的書寫及意義,純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,元素的符號及其意義,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,滅火的原理和方法
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)的分類,化學(xué)與生活
分析:(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答即可.
(2)①根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進行分析判斷.
②活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素.
③根據(jù)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下,進行分析解答.
(3)根據(jù)地殼內(nèi)含量最多的金屬元素是鋁元素以及人體內(nèi)含量最多的元素是氧元素、空氣中氣體的含量進行解答;
(4)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,分析物質(zhì)的構(gòu)成類別等.
解答:解:(1)①大理石的主要成分是碳酸鈣;②二氧化碳、甲烷是造成溫室效應(yīng)的氣體;③人體中最多的物質(zhì)是水;④實驗室中常用的液體燃料是酒精;
(2)①氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.
②活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素,可以去除冰箱里的異味.
③炒菜時油鍋中的油不慎著火,可以采取的滅火方法是蓋上鍋蓋,利用了是隔絕氧氣的原理.
(3)地殼內(nèi)含量最多的金屬元素是鋁元素,元素符號是:Al;人體內(nèi)含量最多的元素是氧元素,元素符號是:O;空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣,是由氮元素組成的;
(4)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成圖可知,B中的物質(zhì)是由不同種的分子構(gòu)成,屬于混合物;A中的物質(zhì)是由不同種原子構(gòu)成的分子構(gòu)成的,屬于化合物;C中的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì);D中的物質(zhì)是由同種原子構(gòu)成的雙原子分子構(gòu)成的,由表中的元素的種類可知,能形成雙原子分子的有:H2、O2、Cl2
故答案為:
(1)①CaCO3;②CO2;CH4;③H2O; ④C2H5OH;
(2)①離子;②吸附; ③用鍋蓋蓋滅;
(3)Al; O;N;
(4)B;A; C;H2、O2、N2任意一種.
點評:本題主要考查了物質(zhì)的分類方法方面的內(nèi)容,學(xué)會根據(jù)物質(zhì)的物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖,分析構(gòu)成物質(zhì)的微粒及物質(zhì)的類別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化氮是大氣污染物之一.在通常狀況下,它是一種有剌激性氣味的紅棕色氣體,這里描述的是二氧化氮的
 
性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號或化學(xué)式填空:(1)氫氧化鎂
 
,(2)氧化鐵
 
.(3)硫酸鋁
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請按要求回答下列有關(guān)問題.
(1)選擇實驗室制取和收集氧氣、氫氣和二氧化碳氣體的儀器裝置圖.(填“√”)
序號ABCDEFGH
儀器裝置圖  
氣體名稱
氧氣        
氫氣        
二氧化碳        
(2)請說明你所選擇的實驗室制取和收集氫氣裝置的依據(jù)是
 

(3)某同學(xué)將B裝置做了如圖所示的改進,使用時把固體反應(yīng)物放在有孔橡膠板上,由長頸漏斗b加入液體反應(yīng)物,打開彈簧夾a,使液體和固體反應(yīng)物接觸而發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生的氣體從導(dǎo)氣管放出.不用時關(guān)閉a,反應(yīng)物固體與液體脫離接觸,反應(yīng)自行停止.使用該裝置制取氣體可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果.請寫出檢驗此裝置氣密性的方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是:
 

(1)空氣 (2)氧氣 (3)五氧化二磷(4)過氧化氫溶液(5)冰水混合物(6)礦泉水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

雅安大地震后,全國人民眾志成城投入抗震救災(zāi)中.
(1)國家給救援人員配備了活性炭口罩,活性炭起
 
作用.
(2)救治傷員時,輸液用的生理鹽水中的“鹽”是指
 

(3地震造成寶成鐵路109號隧道內(nèi)油罐車失火,搶險人員就近從嘉陵江抽取大量的水噴向罐體,這樣做的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為驗證Zn、Cu、Ag的金屬活動性順序,下列實驗方案中不合理的是( 。
A、將Zn、Ag分別放入CuSO4溶液中
B、將Cu分別放入ZnCl2溶液、AgNO3溶液中
C、將Zn、Cu、Ag分別放入AgNO3溶液中
D、將Zn放入CuCl2溶液中,將Cu放入AgNO3溶液中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為比較4種金屬X、Y、Z、W的金屬活動性,小剛進行了一系列實驗,結(jié)果如表所示.其中能反應(yīng)的記為“√”,不能反應(yīng)的記為“-”,無標記的表示未做該實驗.則它們的金屬活動性順序為( 。
參加反應(yīng)的物質(zhì)XYZW
W(NO32--
ZNO3溶液
稀鹽酸--
A、Y>W(wǎng)>X>Z
B、Y>W(wǎng)>Z>X
C、Y>X>W(wǎng)>Z
D、X>Y>W(wǎng)>Z

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列元素符號:鐵:
 
、氯:
 
、鎂:
 
、鈉:
 
、磷:
 
、
硫:
 
、氧:
 
、鋁:
 
、鉀:
 
、銅:
 

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