雅安大地震后，全國人民眾志成城投入抗震救災(zāi)中．
（1）國家給救援人員配備了活性炭口罩，活性炭起
 
作用．
（2）救治傷員時(shí)，輸液用的生理鹽水中的“鹽”是指
 
．
（3地震造成寶成鐵路109號(hào)隧道內(nèi)油罐車失火，搶險(xiǎn)人員就近從嘉陵江抽取大量的水噴向罐體，這樣做的目的是
 
．
考點(diǎn)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,氯化鈉與粗鹽提純,滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：（1）根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行解答；
（2）生理鹽水中的“鹽”是指氯化鈉；
（3）根據(jù)滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：（1）活性炭具有吸附性，國家給救援人員配備了活性炭口罩，活性炭起吸附作用．
（2）輸液用的生理鹽水中的“鹽”是指氯化鈉；
（3）根據(jù)滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，由此可知：搶險(xiǎn)人員迅速將隧道兩端封口，并就近從嘉陵江抽取大量的水噴向罐體．這樣做的目的：隔絕空氣，使溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下；
故答案為：（1）吸附；（2）氯化鈉；（3）隔絕空氣，使溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中，最能說明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是（　�。�
A、鐵絲變短
B、放出大量的熱
C、火星四射
D、生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用12.5g石灰石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）和73g稀鹽酸充分反應(yīng)，反應(yīng)后試管里剩余物質(zhì)的質(zhì)量為81.1g，計(jì)算：
（1）生成CO2氣體的質(zhì)量；
（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
B、甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
C、酒精+氧氣 
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
D、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
 四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見的元素，請(qǐng)選擇用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①家庭裝潢用的大理石的主要成分
 
；②能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體
 
；
③人體中含量最多的物質(zhì)
 
；④實(shí)驗(yàn)室常用的液體燃料
 
．
（2）家庭廚房實(shí)際上是一個(gè)化學(xué)世界．請(qǐng)回答下列問題：
①氯化鈉是重要的調(diào)味品，它是由
 
構(gòu)成的（選填：“分子”、“原子”或“離子”）．②冰箱除味劑中的活性炭可以除去冰箱里的異味，這是利用了活性炭的
 
性．
③炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是
 
．
（3）下表元素中，在地殼內(nèi)含量最多的金屬元素符號(hào)是
 
； 在人體內(nèi)含量最多的元素符號(hào)是
 
；空氣中含量最多的元素符號(hào)是
 
．
元素名稱鈉鈣鋁氫氮氧硫
（4）如圖圖示中，其中屬于混合物的是
 
（填序號(hào)），屬于化合物的是
 
（填序號(hào)），由原子直接構(gòu)成的是
 
（填序號(hào)）．選用上面表格中的元素，表示D圖中的分子，其化學(xué)符號(hào)可能為
 
．（填一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

銅與鐵的最本質(zhì)的區(qū)別是原子的（　�。�
A、中子數(shù)不同
B、質(zhì)子數(shù)不同
C、質(zhì)子和中子數(shù)都不同
D、核外電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年我市決定開工建設(shè)紅廟嶺垃圾焚燒發(fā)電廠，以改善目前填埋方式處理垃圾對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的不良影響．其建成后既能利用垃圾，也能利用前期填埋垃圾產(chǎn)生的沼氣，做為焚燒的原料．
（1）你認(rèn)為這樣做的好處是
 
，
 
．（至少答兩點(diǎn)）
（2）前期填埋的垃圾中易腐敗的有機(jī)物在一定條件下被細(xì)菌分解為沼氣，沼氣的成分是
 
（填名稱）．寫出沼氣燃燒的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行過濾的實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍渾濁，可能的原因有（　�。�
A、濾紙不夠厚
B、液面低于濾紙邊緣
C、濾紙破損
D、承接濾液的燒杯不干凈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
．
（2）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣的裝置組合應(yīng)選擇
 
（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（3）用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是
 
（填字母），若改用圖F發(fā)生裝置，請(qǐng)寫出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 
．MnO2可以反復(fù)使用，理由是
 
．
（4）乙炔是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
（填字母）
（5）若用如圖G所示的裝置正放收集氧氣，則氧氣應(yīng)從
 
（填“d”或“e”，下同）端通入，若用裝滿水的該裝置收集，氧氣應(yīng)從
 
端通入．

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