某同學(xué)采用如圖所示裝置過濾河水回答下列問題:
(1)該裝置還缺少的一種儀器是
 
,器作用是
 
,該裝置容易導(dǎo)致液滴飛濺,應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是
 

(2)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能原因有
 
.(至少寫一點(diǎn))
(3)改進(jìn)裝置后,該同學(xué)得到了澄清透明的水,他宣布他得到了純水.對(duì)此,你有什么不同看法?理由是
 
考點(diǎn):過濾的原理、方法及其應(yīng)用,純凈物和混合物的判別
專題:空氣與水
分析:(1)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,過濾液體時(shí),要注意“一貼、二低、三靠”的原則.
(2)凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進(jìn)入濾液的操作,都能造成濾液渾濁;另外接濾液的燒杯不干凈也會(huì)造成同樣的結(jié)果.
(3)根據(jù)過濾只能除去不溶于水的雜質(zhì),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)過濾液體時(shí),要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒引流.漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁,就不會(huì)導(dǎo)致液滴飛濺.
(2)過濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會(huì)使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會(huì)使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會(huì)使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等.
(3)過濾只能除去不溶于水的雜質(zhì),得到的澄清透明的水中還含有可溶性雜質(zhì),故不是純水.
故答案為;(1)玻璃棒;引流;漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁.
(2)濾紙破損等;
(3)水中還含有可溶性雜質(zhì)或微生物等.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握過濾操作(“一貼、二低、三靠”的原則)的原理、注意事項(xiàng)等即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量.某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有6%的KNO3
(1)KNO3屬于
 
(填“鉀肥”、“氮肥”或“復(fù)合肥料”);
(2)KNO3的相對(duì)分子質(zhì)量
 
; 
(3)KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(4)要配制150kg該營(yíng)養(yǎng)液,需要KNO3的質(zhì)量為
 
kg;要使該溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,則應(yīng)該將該溶液蒸發(fā)掉
 
kg水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取80g樣品高溫煅燒,完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng)也不分解)至不再產(chǎn)生氣體為止,容器中剩余固體總質(zhì)量稱得58g,計(jì)算.
(1)生成CO2的質(zhì)量為
 
g.
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從分子的角度解釋下列問題:
(1)人們常把濕衣服晾在太陽(yáng)能照射的地方.
 

(2)1滴水中約有1.67×1027個(gè)水分子.
 

(3)6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)常用教學(xué)用品粉筆產(chǎn)生了興趣,進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你共同參與并完成相關(guān)問題.
實(shí)驗(yàn)一、探究粉筆成分
【咨詢并查閱】
(1)詢問老師獲知粉筆的主要成分是初中化學(xué)中常見的一種鹽,并含有鈣元素.
(2)常溫下物質(zhì)的溶解度和溶解性的關(guān)系:
溶解度小于0.01g0.01-01g1g-10g大于10g
物質(zhì)分類難溶微溶可溶易溶
【提出猜想】
①粉筆的主要成分是鹽酸鹽      ②粉筆的主要成分是碳酸鹽
③粉筆的主要成分是硫酸鹽      ④粉筆的主要成分是硝酸鹽
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式
(1)取一段白色(約1g),在研缽中研成粉末,倒入大燒杯中,加入100mL蒸餾水充分?jǐn)嚢,靜置
發(fā)現(xiàn)燒杯底部有較多白色灰體未溶解
則猜想
 
不成立
(2)
 
 

該粉筆主要成分不含碳酸鹽
(3)從實(shí)驗(yàn)(1)燒杯中取少許上層清液注入試管,滴加適量的Na2CO3溶液,震蕩觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀該化學(xué)方程式為
 
(4)從實(shí)驗(yàn)(1)燒杯中取少許上層清液注入試管,滴加適量的BaCl2溶液,震蕩觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀該化學(xué)方程式為
 
【分析與結(jié)論】
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知粉筆的主要成分屬于
 
(選填易溶、可溶、微溶、難溶)物質(zhì).
(2)將上述實(shí)驗(yàn)(1)-(4)中產(chǎn)生的廢液倒入同一個(gè)潔凈的廢液缸中,則廢液中一定含有的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)
 
,此廢液需要處理后再排放
實(shí)驗(yàn)二、關(guān)于粉筆的趣味實(shí)驗(yàn)
【查閱資料】
層析法是目前廣泛應(yīng)用的一種分離技術(shù).層析系統(tǒng)均由兩個(gè)相組成;一個(gè)是固定相,另一個(gè)是 可以流經(jīng)固定相的流動(dòng)相,利用不同物質(zhì)在固定相和流動(dòng)相中的流動(dòng)速度不同,從而達(dá)到分離物質(zhì)的目的.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
小明在距一支粗端2cm處點(diǎn)一滴藍(lán)墨水,將插入盛有酒精培養(yǎng)皿中,過一段時(shí)間,吳梁發(fā)現(xiàn)隨著酒精上升,藍(lán)墨水在上不斷移動(dòng),最后藍(lán)墨水在上分為兩個(gè)區(qū)域,上半部分是藍(lán)色下半部分是紫色,如圖所示,試根據(jù)上述現(xiàn)象回答下列:
①藍(lán)墨水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”)
②由此可以作出推測(cè)是
 
填序號(hào))
A微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的
B不同分子在同種介質(zhì)(如粉筆)中運(yùn)動(dòng)速率不同
C可以用上述原理分離某些混合物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:A
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
若要組裝一套制取和收集二氧化碳的裝置,可選擇圖中的
 
(填標(biāo)號(hào))儀器,用該裝置還可制取氣體的化學(xué)方程式為
 

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需要增加的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
 
Mg+
 
HCl
 

 
CuO+
 
HCl
 

 
CaO+
 
HNO3
 

 
SO2+
 
KOH
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氫分子
 
.            (2)5個(gè)硫酸根離子
 

(3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
. (4)氯化銅
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多化學(xué)反應(yīng)請(qǐng)用化學(xué)方程式回答下列問題.
(1)濕法煉銅的原理
 

(2)鋁制品耐腐蝕的原因
 

(3)用石灰漿抹墻時(shí)發(fā)生的反應(yīng)
 

(4)甲烷燃燒的方程式
 

(5)鋁和二氧化錳在高溫條件下反應(yīng)制造金屬錳,同時(shí)生成另一種氧化物
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案