18.書寫下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式:
①兩種固體混合加熱生成空氣中含量第二的氣體:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
②紅色固體分解生成銀白色液體和無(wú)色氣體:氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣;
③淡黃色固體在空氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫.

解答 解:①兩種固體混合加熱生成空氣中含量第二的氣體的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
②紅色固體分解生成銀白色液體和無(wú)色氣體的文字表達(dá)式為:氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣;
③淡黃色固體在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
故答案為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣;硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱 ①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B(填字母標(biāo)號(hào),下同)作為發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置.實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的一套裝置是AC(或AD、AF),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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9.水的化學(xué)式是H2O,其相對(duì)分子質(zhì)量是18;在水中氫、氧元素的質(zhì)量比是1:8.在水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是11.1%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在配制10%的氯化鈉溶液的過(guò)程中,導(dǎo)致溶液中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的可能原因是(  )
①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗
③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時(shí),左碼右物
④用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)   
⑤氯化鈉晶體不純.
A.①②③④⑤B.只有②④⑤C.只有①②③⑤D.只有②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的工具.如圖是元素周期表的一部分.
(1)從甲表中查出硅(Si)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09;
(2)X2+與O2-的核外電子排布相同,則X的元素符號(hào)是Mg,它處于元素周期表中第三周期,它與氧元素組成的化合物的名稱氧化鎂.
(3)表中鎂元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又泻穗姾蓴?shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))不同.
(4)兩種元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的組是②③.(填序號(hào))
①Na、Cl ②O、S③F、Cl  ④Cl、Ar
(5)若乙表示的是某離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則m=8.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.“綠色化學(xué)”要求從根本上消滅污染,是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學(xué).它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容.下列屬于“綠色銷毀”的是(  )
A.潑上汽油焚燒B.傾倒入海里
C.深埋入泥土D.碾壓粉碎后回收再利用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.水是由氫元素和氧元素組成,水是由水分子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.用如圖所示裝置,在常溫下,研究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).資料:已知?dú)溲趸c溶液可以與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.
內(nèi)容研究氧氣性質(zhì)
步驟I燒杯中盛有NaOH溶液,燃燒匙中放入木炭,關(guān)閉止水夾,點(diǎn)燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞.
步驟II推入適量過(guò)氧化氫(H2O2)溶液
(1)過(guò)氧化氫(H2O2)稀溶液與MnO2接觸時(shí),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(2)實(shí)驗(yàn)中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭,可以看到的現(xiàn)象,由此得出氧氣性質(zhì)是助燃性;木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間,打開(kāi)止水夾,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶.你認(rèn)為可能的原因是什么?集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)先增大后減小,使燒杯中的部分溶液流入集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.構(gòu)成物質(zhì)的三種基本的粒是:分子、原子、離子,H2O是由水分子構(gòu)成的,NaCl是由鈉離子和氯離子構(gòu)成.

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同步練習(xí)冊(cè)答案