分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答 解:(1)鋅元素符號(hào)為:Zn;
(2)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以?xún)蓚(gè)氫原子,就可表示為:2H;
(3)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,如氧分子,可表示為:O2;表示多個(gè)分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3氧分子可表示為3O2.(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故鈉離子可表示為:Na+;
(5)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鈣中鈣元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$O;
故答案為:(1)Zn;(2)2H;(3)3O2;(4)Na+;(5)$\stackrel{+2}{Ca}$O;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 室內(nèi)起火時(shí),立即打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng) | |
B. | 炒菜時(shí),油鍋內(nèi)以外著火,立即加入青菜滅火 | |
C. | 液化氣、煤氣泄露起火時(shí),首先關(guān)閉氣體閥門(mén) | |
D. | 被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí),用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟(1)取樣于試管并加水溶解,向溶液中滴加酚酞試液 | 溶液變紅 | (1)樣品中有氫氧化鈉存在 |
步驟(2)取上層清液,在清液中滴加稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | (2)樣品中有碳酸鈉存在 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取樣于試管并加水溶解,向溶液中滴加足量CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | (1)樣品中有碳酸鈉存在 |
(2)取上層清液,在清液中滴加酚酞試液 | 溶液變紅 | (2)樣品中有氫氧化鈉存在 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若溶液甲呈淺綠色,則原黑色固體粉末中一定含有Fe | |
B. | 若步驟Ⅱ中無(wú)明顯現(xiàn)象,則固體乙中最多有五種物質(zhì) | |
C. | 若步驟Ⅱ中有紅色固體析出,則固體乙中一定無(wú)CuO | |
D. | 若固體乙呈紅色,則原固體中一定含有Fe和CuO |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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