13．某黑色固體粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中一種或幾種．為了探究其成分，小明同學按照如圖所示流程進行了實驗．

關于該實驗有以下說法正確的是（　　）
A．若溶液甲呈淺綠色，則原黑色固體粉末中一定含有Fe
B．若步驟Ⅱ中無明顯現(xiàn)象，則固體乙中最多有五種物質
C．若步驟Ⅱ中有紅色固體析出，則固體乙中一定無CuO
D．若固體乙呈紅色，則原固體中一定含有Fe和CuO

分析 根據(jù)C不與稀硫酸反應；氧化銅可以與稀硫酸反應，生成的Cu2+在水溶液中顯藍色；Fe可以與稀硫酸反應生成氣體；Fe、FeO與硫酸反應生成的Fe2+在水溶液中顯淺綠色；鐵的活動性大于銅，能將銅從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此分析判斷有關的說法．

解答 解：由于C不與稀硫酸反應；氧化銅可以與稀硫酸反應，生成的Cu2+在水溶液中顯藍色；Fe可以與稀硫酸反應生成氣體；Fe、FeO與硫酸反應生成的Fe2+在水溶液中顯淺綠色；鐵的活動性大于銅，能將銅從其鹽溶液中置換出來．
A、若溶液甲呈淺綠色，則原黑色固體粉末中不一定含有Fe，F(xiàn)eO也可以與稀硫酸反應生成的Fe2+在水溶液中顯淺綠色；故A錯誤；
B、若步驟Ⅱ中無明顯現(xiàn)象，說明了溶液中無硫酸銅，沒有剩余的硫酸，如果硫酸的量不足，則固體乙中最多可以有Fe、FeO、CuO、C、Cu五種物質，故B正確；
C、若步驟Ⅱ中有紅色固體析出，說明了溶液中含有硫酸銅，能判斷黑色粉末中含有CuO，不能判斷固體乙中是否有CuO，故C錯誤；
D、固體乙呈紅色，說明有鐵置換出的銅，則原固體中一定含有Fe和CuO．故D正確．
故選BD．

點評 同學們需要掌握常見離子、物質的顏色，如：Cu2+顯藍色，F(xiàn)e2+顯綠色，F(xiàn)e3+顯黃色，Cu顯紅色等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．學習化學我們要經(jīng)常做實驗，錯誤操作會給我們帶來危險和誤差，你認為下列實驗操作正確的是 （　�。�
A．
傾倒試劑		B．
滴加試劑		C．
液體加熱		D．
量筒讀數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．分析圖中NaCl、KNO3的溶解度曲線，回答問題
（1）10℃時，100g水中最多溶解KNO3約20g；
（2）溶解度受溫度變化影響較小的是氯化鈉；
（3）30℃時，將30g KNO3、30g NaCl分別放入100g水中，均完全溶解，降溫到10℃時，有晶體析出的是硝酸鉀溶液．
（4）當想將混在NaCl溶液中的KNO3析出時，可以采用的方法是降溫．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．我國第四套人民幣硬幣中使用到鎳（Ni）、銅、鐵等金屬．某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序．
（1）【查閱資料】鎳能與稀硫酸反應，生成可溶于水的NiSO4，并放出氫氣．
①寫出鎳與稀硫酸反應的化學方程式Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑．
②結合所學知識，不能（填“能”或“不能”）直接比較出Ni、Fe的金屬活動性強弱．
（2）【探究實驗】（所用金屬片均已用砂紙打磨．）
實驗步驟實驗現(xiàn)象結  論
鐵片表面有固體析出，
銅片表面無明顯現(xiàn)象		三種金屬活動性由強到弱的順序為Fe＞Ni＞Cu
（3）【實驗反思】用鎳片、硫酸亞鐵溶液和CuSO4（填化學式）溶液通過實驗也能判斷Fe、Ni、Cu的金屬活動性順序．
（4）【遷移應用】某�；瘜W實驗室廢液桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的廢液，此外還有一些不溶性雜質．若廢液直接排放到下水道不僅造成重金屬污染，而且造成浪費，該�；瘜W興趣小組同學設計了如圖廢液處理方案，請回答有關問題：

①廢液在加入金屬X前需進行過濾，過濾時需要將圓形濾紙折疊處理．如圖示中不該出現(xiàn)的情況是C．

②加入過量金屬X發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，溶液Y是稀硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．按要求填空：
（1）鋅元素符號Zn　　　　　
（2）兩個氫原子2H
（3）三個氧分子3O2　　　　  
（4）鈉離子Na+
（5）氧化鈣中鈣元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗室有一瓶含有硫酸的廢液，老師請小紅同學設計方案測定該廢液中硫酸的溶質質量分數(shù)．小紅同學先取一潔凈小燒杯，稱其質量為16.2g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質量為56.2g，之后，將一枚質量為10.8g的鐵釘（已用砂紙打磨去掉鐵銹）放入該小燒杯中反應，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質量為66.8g．
請回答下列問題：
（1）寫出上述反應的化學方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（2）反應中產(chǎn)生的氣體的質量是0.2 g．
（3）計算該廢液中硫酸的質量分數(shù)（寫出計算過程，計算結果保留一位小數(shù)）．
（4）如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈，對計算結果的影響是偏小 （選填“偏大”、“偏小”、“無影響”），原因是硫酸與鐵銹反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．神州六號、神州七號載人飛船成功返航，標志著我國已跨入航天領域國際先進行列．
（1）在宇宙飛船上可以安裝盛有Na202的裝置，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應生成碳酸鈉與氧氣，寫出該反應的化學方程式：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
（2）請你寫出一種實驗室制取氧氣的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）請在下面的儀器中根據(jù)上述反應選擇適當?shù)膬x器組成一套制取并收集干燥的氧氣的裝置（圖中盛濃H2SO4的洗氣瓶可以干燥氣體），各儀器從左到右的接口順序是b，e，f，g．（填各儀器接口處的字母）．

（4）證明集氣瓶中的氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條放在E裝置瓶口處，若木條復燃，證明氧氣已經(jīng)集滿．
（5）要測定生成的氧氣的體積，必須選用除上圖以外的儀器是量筒（填儀器名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．下表為元素周期表中部分元素的相關信息，請利用下表回答相關問題
（1）在第三周期中，各原子結構的共同之處是原子核外電子層數(shù)相同；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次增加．
（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素，并以稀有氣體元素結尾．鎂的活動性比鋁的活動性強．試從原子結構的角度說明其原因鎂鋁的電子層數(shù)相同，鎂原子的最外層電子數(shù)是2，鋁原子的最外層電子數(shù)是3，在化學反應中鎂原子更易失去電子．
（3）寫出一個核外電子排布與氖原子相同的陽離子符號Na+、Mg2+．
（4）質子數(shù)為8的元素形成的單質名稱是氧氣，實驗室常用加少量二氧化錳的過氧化氫分解來制取該物質，該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）寫出圖中儀器名稱：a鐵架臺，b酒精燈．
（2）實驗室制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（或B）（填寫裝置的字母代號，下同），實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置A收集裝置是C．
（3）如圖E所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層 蠟燭先熄滅，上層蠟燭紅熄滅，說明二氧化碳具有的性質是不能燃燒、不支持燃燒且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火．
（4）同學用圖中A、F、G裝置組合制取干燥純凈的二氧化碳氣體并驗證相關性質．
①為除去CO2中混有HCl的氣體，F(xiàn)裝置中盛有飽和碳酸氫鈉溶液（填試劑名稱）；
②要得到干燥的CO2，G裝置因盛放濃硫酸（填試劑名稱）；
③請說明裝置F、G中試劑不能交換的原因：交換后得不到干燥的氣體；
④驗證二氧化碳氣體相關性質時，如果F中盛有澄清石灰水，裝置G中盛有紫色石蕊試液，不考慮裝置A中生成的二氧化碳所含其它雜質，則F中發(fā)生的化學反應方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，則G反應現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅．

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