5．小紅同學(xué)通過查閱資料、向醫(yī)生和化工廠的工作人員訪談，了解到生活中下面一些做法都用到酸或堿，如鹽酸、硫酸、硼酸、醋酸、燒堿、氫氧化鋁、氫氧化鈣、尼古丁、氨水等是生活中常遇到的酸和堿，你能指認(rèn)它們嗎？請(qǐng)把它們分別填在下列空格中：
（1）由胃分泌的幫助消化蛋白質(zhì)的酸鹽酸；
（2）醫(yī)院里用來沖洗眼睛或治療燒傷的酸硼酸；
（3）食醋里含有的酸醋酸；
（4）用于鑒定二氧化碳的堿氫氧化鈣；
（5）吸煙有害健康，是因?yàn)闊熤泻幸环N對(duì)人體有害的堿尼古丁；
（6）用于制造肥皂的堿燒堿．

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，燒堿氫氧化鈉能用于制取肥皂；氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成堅(jiān)硬的碳酸鈣，可用于建筑業(yè)，尼古丁是香煙的煙氣中的有害氣體；食醋里含有的酸醋酸；由胃分泌的幫助消化蛋白質(zhì)的酸鹽酸；醫(yī)院里用來沖洗眼睛或治療燒傷的酸硼酸解答．

解答 解：根據(jù)生活常識(shí)結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)可知：
（1）由胃分泌的幫助消化蛋白質(zhì)的酸是鹽酸；
（2）醫(yī)院里用來沖洗眼睛或治療燒傷的酸是硼酸；
（3）食醋里含有的酸是醋酸；
（4）氫氧化鈣的水溶液能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，可用于檢驗(yàn)二氧化碳的存在；
（5）尼古丁是香煙的煙氣中的有害氣體；
（6）燒堿氫氧化鈉能用于制取肥皂；
答案：
（1）鹽酸；（2）硼酸； （3）醋酸；  （4）氫氧化鈣；（5）尼古�。唬�6）燒堿

點(diǎn)評(píng) 此題是一道生活實(shí)際的考查題，解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)酸的存在于用途的了解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．酸溶液和堿溶液混合會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？某班級(jí)同學(xué)開展如圖1所示相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．下面是兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)
記錄與分析．請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：

（1）甲組同學(xué)往一定體積10%的氫氧化鈉溶液樣品中滴加10%的鹽酸（室溫下），反應(yīng)中溶液溫度的變化記錄如下：
加入鹽酸的體積（V）/mL2468101214161820
溶液溫度上升
（△t）/℃		5.69.812.116.318.517.115.214.613.512.6
根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析：
①當(dāng)加入鹽酸體積為10mL時(shí)，表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng)．此判斷的依據(jù)是中和反應(yīng)放熱，恰好完全反應(yīng)時(shí)放出熱量最多．
②當(dāng)加入6mL鹽酸時(shí)，燒杯中溶液仍然呈紅色，該溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和氯化鈉和氫氧化鈉．
③教材指出：酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失．圖2描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，請(qǐng)從微觀的角度分析，甲、乙處應(yīng)填入的化學(xué)符號(hào)依次是OH-、H+．
（2）請(qǐng)你參與完成乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄與分析．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論
步驟一：往裝有氫氧化鈉溶液樣品的試管中先滴加2～3滴的 酚酞試液，再逐滴加入稀鹽酸現(xiàn)象一：有氣泡產(chǎn)生
 現(xiàn)象二：溶液由紅色逐漸變成無色		1．該氫氧化鈉溶液樣品已變質(zhì)
 2．溶液堿性消失
步驟二：取步驟一反應(yīng)后的溶液，然后逐滴加入該氫氧化鈉溶液樣品 
 		現(xiàn)象一：有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象二：溶液開始不變色，后逐漸變成紅色		1．產(chǎn)生“氣泡”這一現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
 2．所取的步驟一反應(yīng)后的溶液pH＜7（填“＜”、“=”或“＞”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　�。�
A．加入催化劑，化學(xué)反應(yīng)一定加快
B．不使用催化劑，化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行
C．使用催化劑，可以增加生成物的質(zhì)量
D．使用催化劑，可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，按規(guī)范的操作要求，運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體．下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過的儀器．請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出下列儀器名稱：④酒精燈．
（2）小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是②⑤⑥⑨⑩，他制取的氣體是氧氣，發(fā)生反應(yīng)的方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表中的一部分，請(qǐng)按圖中信息填空：

（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是8．
（2）查找出原子序數(shù)為10的元素名稱氖，排在第二周期．
（3）核電荷數(shù)為12的元素符號(hào)是Mg．
（4）寫上表中每一周期元素體現(xiàn)出來的一點(diǎn)規(guī)律：由左向右原子序數(shù)依次增大
（5）上表是元素周期表中的一部分，元素周期表共有7個(gè)橫行，8個(gè)縱行共有三個(gè)周期和8個(gè)族．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．寫出下列溶液中，溶質(zhì)的化學(xué)式
溶液澄清的石灰水醫(yī)療消毒用高錳酸鉀溶液0.9%的氯化鈉注射液38°白酒硫酸溶液
溶質(zhì)化學(xué)式Ca（OH）2KMnO4NaClC2H5OHH2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．水是生命的源泉，為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)．

（1）小明同學(xué)去登山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程如圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．
請(qǐng)回答下列問題：
①取水后加入明礬的作用是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的．
②進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口D．液面不要低于濾紙邊緣
③向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（2）小明用制取的蒸餾水做了如圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)A；試管2中得到的氣體是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．圖1表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化．根據(jù)圖象信息，回答問題．

（1）進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照?qǐng)D2中乙（填“甲”或“乙”）所示進(jìn)行的．
（2）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液的顏色變化是紅色變?yōu)闊o色．
（3）曲線上C點(diǎn)表示鹽酸和氫氧化鈉剛好完全中和，此時(shí)溶液pH為7．
（4）反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在化學(xué)知識(shí)中有許多規(guī)律，下列具體物質(zhì)的性質(zhì)符合對(duì)應(yīng)規(guī)律的是（　　）
A．某些金屬氧化物能和酸反應(yīng)生成鹽和水；例如：氧化鐵和氧化銅
B．一般固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大；例如：氫氧化鈣和氯化鈉
C．鐵可以跟很多鹽溶液反應(yīng)；例如：硫酸鋅溶液和硝酸銀溶液
D．某些非金屬單質(zhì)可以將金屬從其氧化物中還原出來；例如：氫氣和一氧化碳

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