7.某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè),作了一個大型戶外廣告.如圖所示:根據(jù)相關(guān)信息計算:
(1)碳酸氫銨(NH4HCO3)中氫、氧、兩種元素的質(zhì)量比為5:48;
(2)碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.7%.(結(jié)果精確到0.1%)
(3)通過計算判斷該廣告屬于虛假(填“虛假”或“真實”)廣告.
(4)計算158克純凈的碳酸氫銨中含氮元素的質(zhì)量.(結(jié)果取一位小數(shù))

分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)計算出的氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽中的含氮量相比,進(jìn)行分析判斷.
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)碳酸氫銨中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為(1×5):(16×3)=5:48.
(2)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{14}{14+1×4+1+12+16×3}$×100%≈17.7%.
(3)因為17.7%<24%,所以該廣告屬于虛假廣告.故填:虛假;
(4)158克純凈的碳酸氫銨中含氮元素的質(zhì)量為158g×$\frac{14}{14+1×4+1+12+16×3}$×100%=28g.
故答案為:(1)5:48;(2)17.7%;(3)虛假;(4)28g.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.將鐵絲放入少量稀硫酸中,觀察到現(xiàn)象的①鐵絲表面產(chǎn)生大量的氣;,②溶液由無色變淺綠色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖所示).
這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動.請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容.
[設(shè)計實驗]在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡.并放出大量的熱.
(1)用排水法收集一試管純凈的氣體.
(2)反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)檢驗收集的氣體的方法為將帶火星的木條伸試管中,觀察木條是否復(fù)燃.
[實驗現(xiàn)象]木條復(fù)燃.
[實驗結(jié)論]由以上現(xiàn)象可知此氣體是氧氣;該無色溶液是過氧化氫溶液,則原假設(shè)成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,由此你能得到的信息是B.

A、它們表示五種元素                
B、②③⑤三種粒子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、②⑤形成的化合物化學(xué)式為MgCl   
D、它們表示四種元素(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖所示.請回答以下問題.

(1)A物質(zhì)是明礬,其作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì),操作①的名稱是過濾.
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,該過程主要是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)小雨通過實驗及分析知道液體D是硬水,她的實驗操作及現(xiàn)象是取少量液體D于燒杯中,往燒杯中加入適量肥皂水,振蕩,有很少泡沫或沒有泡沫產(chǎn)生.
(4)某同學(xué)長期飲用經(jīng)操作③得到的蒸餾水,專家認(rèn)為這是不科學(xué)的,理由是蒸餾水中不含礦物質(zhì),長期飲用不利健康.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

12.下列應(yīng)用、對應(yīng)的化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型都正確的是( 。
A.用一氧化碳還原氧化鐵:3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2            置換反應(yīng)
B.用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O       復(fù)分解反應(yīng)
C.用鐵桶盛裝農(nóng)藥波爾多液:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4                 置換反應(yīng)
D.用生石灰制熟石灰:CaO+H2O=Ca(OH)2                       化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某小組對H2O2溶液制氧氣進(jìn)行了如下探究:
(1)實驗室用H2O2溶液和MnO2制取O2的反應(yīng)符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
【探究一】:探究催化劑對H2O2分解速率的影響(實驗中催化劑均為0.4g,H2O2濃度均為10%,以收集10mL氣體為準(zhǔn))該小組采用了如圖所示裝置進(jìn)行實驗,具體數(shù)據(jù)如下表:
催化劑種類氣體產(chǎn)生速率(mL/s)
MnO20.03
CuO0.07
活性炭0.12
(2)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①分液漏斗;②錐形瓶.
(3)檢查A裝置氣密性的方法是夾住右側(cè)導(dǎo)氣管,打開①的兩個活塞,向其中加水,若水不滴下(或漏斗下管口有水柱),則氣密性良好.
(4)C裝置應(yīng)該選擇C2,理由是反應(yīng)放熱,長導(dǎo)管可以將受放熱影響排入量筒中的水回吸至B中減小實驗誤差.
(5)原裝置中的空氣對實驗結(jié)果有沒有影響?無;
(6)分析表格中數(shù)據(jù),可以得出相同條件下表中催化劑的催化效果依次為活性炭>CuO>MnO2
(7)為完成此探究,需要測定的數(shù)據(jù)有收集10mL氧氣所需的時間.
【探究二】:探究H2O2溶液濃度對分解速率的影響(水浴溫度控制在21℃,MnO2均為0.5g,H2O2溶液均為5mL,三頸瓶容積為250mL)
該小組采用了如圖甲所示裝置進(jìn)行實驗,并依據(jù)數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制如圖乙圖象:


(8)實驗中,恒壓漏斗的作用是使H2O2溶液自行下滴(使漏斗及三頸瓶成為一個整體);
(9)圖1說明H2O2溶液濃度越高,反應(yīng)速率越快(填“快”或“慢”),以10%H2O2溶液為例,三頸瓶內(nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是反應(yīng)結(jié)束,溫度下降,氣體也因冷卻而收縮,使得三頸瓶內(nèi)氣壓開始緩慢減小;
(10)圖2說明從溫度看,H2O2溶液濃度越高,反應(yīng)越劇烈(填“劇烈”或“平穩(wěn)”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.寫出下列化學(xué)符號中數(shù)字2的含義:
2N氮原子的個數(shù)為2個 
H2一個氫分子中含有2個氫原子
2CO一氧化碳分子的個數(shù)為2個
Cu2+每個銅離子帶2個單位的正電荷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)的分類不正確的是( 。
A.混合物:空氣、臭氧、海水B.氧化物:水、二氧化碳、五氧化二磷
C.化合物:氧化鐵、二氧化錳、錳酸鉀D.單質(zhì):鐵、氧氣、硫

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同步練習(xí)冊答案