17.經(jīng)過一月的學(xué)習(xí),你已經(jīng)初步掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:
(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈;②錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,(填字母序號(hào),下同),該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是E.
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起催化作用,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是B、C(或E).同學(xué)們利用B和F裝置,通過排水量來測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積.
澄清石灰水
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2發(fā)生裝置可選用B,收集CO2通常選用裝置E(填寫裝置序號(hào));判斷CO2已收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿;
(5)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(6)若用如圖2所示H塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為b(填“a”或“b”).
(7)用如圖2I所示的礦泉水瓶進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí),可以證明CO2與澄清石灰水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),應(yīng)作的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是把石灰水換作等體積的水,觀察礦泉水瓶變癟的程度.
(8)實(shí)驗(yàn)室常用裝置圖B代替圖3制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率,不需通電,節(jié)約能源,操作簡(jiǎn)單等,下列反應(yīng)適用于該裝置的是①②③④(填序號(hào)).
①大理石和稀鹽酸 
②碳酸鈉粉末和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸          
④過氧化氫溶液與二氧化錳
(9)B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率;其中的分液漏斗可用來控制液體的滴加速度.

分析 (1)熟練掌握常見化學(xué)儀器的名稱及其用途;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型;據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式,排空氣法收集的氣體較干燥;
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,二氧化錳是催化劑,該反應(yīng)屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;并根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果推測(cè)原因;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;驗(yàn)滿二氧化碳的方法是:將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;
(5)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)和反應(yīng)原理分析解答;
(6)氫氣密度比空氣;
(7)證明CO2與澄清石灰水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),可將石灰水換做水做對(duì)比實(shí)驗(yàn),觀察礦泉水瓶變癟的程度進(jìn)行判斷;
(8)根據(jù)裝置特點(diǎn)和制取氣體的方法分析解答;
(9)分液漏斗可控制液體的滴加速度,進(jìn)而可控制反應(yīng)速率.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是酒精燈和錐形瓶;
 (2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型的A裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒颐芏却笥诳諝,所以既可以用排水法收集,也可以用向上排空氣法收集,但向上排空氣法收集的氣體較干燥,故應(yīng)選擇的收集裝置是E;
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,二氧化錳是催化劑,該反應(yīng)屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;通過排水量來測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因可能是:從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;驗(yàn)滿二氧化碳的方法是:將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;
(5)加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(6)氫氣密度比空氣小,所以應(yīng)從b管進(jìn)氣,將空氣擠壓到塑料袋底部排出;
(7)證明CO2與澄清石灰水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),可將石灰水換做水做對(duì)比實(shí)驗(yàn),觀察礦泉水瓶變癟的程度進(jìn)行判斷;
(8)用裝置圖B代替圖3制取氣體,該裝置具有可控制反應(yīng)速率,不需通電,節(jié)約能源,節(jié)約藥品等優(yōu)點(diǎn);①大理石和稀鹽酸,②碳酸鈉粉末和稀硫酸,③鋅粒與稀硫酸,④過氧化氫溶液與二氧化錳,反應(yīng)均不需加熱都可用此裝置;
(9)B裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是可通過分液漏斗控制液體的滴加速度,進(jìn)而可控制反應(yīng)速率;
故答案為:(1)、酒精燈;錐形瓶:
(2)、A;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;E:
(3)、催化;B、C(或E);從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積;
(4)、B;E;將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿;
(5)、在試管口處一團(tuán)棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(6)、b;
(7)、把石灰水換作等體積的水,觀察礦泉水瓶變癟的程度;
(8)、可控制反應(yīng)速率,不需通電,節(jié)約能源,操作簡(jiǎn)單等;①②③④;
(9)、可控制反應(yīng)速率;來控制液體的滴加速度.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法的選擇及實(shí)驗(yàn)誤差的分析,裝置評(píng)價(jià)、常用儀器等知識(shí),比較綜合而全面,要結(jié)合題意細(xì)心分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.硝酸銨受撞擊或受熱后會(huì)發(fā)生爆炸性的分解,可用作炸藥.又因含氮量比較高,也用作化學(xué)肥料.
(1)硝酸銨中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7:12
(2)100克硝酸銨中氮元素的質(zhì)量是多少克?
(3)測(cè)得某硝酸銨化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是31.5%,則化肥樣品中硝酸銨的純度為90%(雜質(zhì)中不含有氮元素)

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8.下列各圖中的、分別表示不同元素的原子,其中能表示單質(zhì)的框圖是( 。
A.B.C.D.

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5.注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來越大的作用.某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定空氣中氧氣的含量,進(jìn)行了如下探究活動(dòng):
【選擇藥品】小光小組認(rèn)為,選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣,又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng),②生成物是固體.他們應(yīng)該選擇(C).
(A)蠟燭    (B)硫粉    (C)紅磷    (D)鐵絲
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明小組設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行探究活動(dòng).
【步驟與現(xiàn)象】
①測(cè)量試管的容積為50mL;
②檢查裝置的氣密性良好;
③裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器;
④用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;
⑤燃燒結(jié)束,試管冷卻到室溫后打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動(dòng)情況.
【反思與交流】
(1)實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的導(dǎo)熱性;
(2)興趣小組同學(xué)測(cè)量試管容積的方法可能是試管中注滿水,把水倒入量筒中,量筒中水的體積即為試管的容積;
(3)步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到11(填整數(shù))mL處;
(4)步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙;
(5)小華同學(xué)認(rèn)為步驟⑤在保證活塞自由移動(dòng)的前提下,觀察活塞位置時(shí),最好將試管和注射器整體橫放,小華同學(xué)的理由是能夠避免由于活塞受到重力作用而使結(jié)果不準(zhǔn)確.

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12.用去底的礦泉水瓶、小卵石、石英砂、膨松棉、活性炭制作簡(jiǎn)易凈水裝置原理.如圖所示:
(1)小石子、石英砂和膨松棉的作用是過濾;活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì).
(2)凈化后是硬水還是軟水?硬水,我認(rèn)為可用肥皂水來檢驗(yàn).
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要降低水的硬度,生活中常采用加熱煮沸的方法.

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2.(1)二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%,但對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用.自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖甲所示,在x處合理的過程有:化石燃料的燃燒、動(dòng)植物的呼吸、腐爛等.
(2)如圖乙是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,在燒杯中裝入大半杯水,放入一些金魚藻,并通入一定量的二氧化碳,靜置一段時(shí)間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過一會(huì)兒,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
①通入二氧化碳的目的是促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用.
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9.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取和收集氣體的裝置圖,

請(qǐng)回答下列問題:
(1)填寫儀器的名稱:①鐵架臺(tái),②錐形瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母)水槽中的水變成了紅色,原因是加熱時(shí),高錳酸鉀通過導(dǎo)管進(jìn)入水槽中,溶于水后形成紅色溶液,你的改進(jìn)措施是在試管口塞一團(tuán)棉花.
(3)若用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),在裝藥品之前的操作是檢查裝置氣密性.
(4)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是這時(shí)排出的氣體主要是空氣;應(yīng)待氣泡連續(xù)、均勻地放出時(shí),再收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,主要是為了避免水倒流炸裂試管.
(5)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有看到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因:(寫兩點(diǎn))
①鐵絲生銹,②溫度沒有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.類比推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用思維方法,現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯(cuò)誤的是 ( 。
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng);
②堿的水溶液可使酚酞溶液變紅,所以使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿溶液;
③氧化物中都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物;
④有機(jī)物中都含有碳元素,但是含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物.
A.只有①②B.只有②③④C.只有①②③D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.圖1是兩種元素在元素周期表中的信息,圖2是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

①圖1方框的橫線上填的是Na;圖2方框橫線上的數(shù)字是7.
②鈉元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;氟離子的符號(hào):F-
圖1所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為NaF.

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