2.把一定量鐵粉加在一定量AgNO3、Cu(NO32的混合溶液中充分反應(yīng)過(guò)濾,下列對(duì)濾渣/濾液的物質(zhì)分析不正確的是(  )
A.Ag/AgNO3、Cu(NO32、Fe(NO32B.Ag/Cu(NO32、Fe(NO32
C.Ag  Cu/AgNO3、Cu(NO32、Fe(NO32D.Ag  Cu/Cu(NO32、Fe(NO32
E.Ag  Cu/Fe(NO32F.Ag  Cu  Fe/Fe(NO32
G.Ag  Fe/Fe(NO32H.Ag Cu Fe/Fe(NO32、Cu(NO32

分析 根據(jù)金屬銀、銅、鐵的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序鐵>銅>銀,當(dāng)把鐵粉加入到AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中,首先置換出銀,銀被置換完才繼續(xù)置換銅進(jìn)行分析.

解答 解:A、加入的鐵是極少量的,只會(huì)置換出銀,濾渣和濾液中物質(zhì)是Ag/AgNO3、Cu(NO32、Fe(NO32,故正確;
B、加入的鐵剛好將銀置換完,濾渣和濾液中物質(zhì)是Ag/Cu(NO32、Fe(NO32,故正確;
C、濾渣中的銅會(huì)繼續(xù)與硝酸銀反應(yīng),故錯(cuò)誤;
D、加入的鐵可以全部置換銀,只能部分置換鐵,故正確;
E、加入的鐵可以將銅、銀全部置換,故正確;
F、加入的鐵可以是過(guò)量的,故正確;
G、鐵有剩余,濾渣中一定含有銅,故錯(cuò)誤;
H、鐵有剩余,溶液中不會(huì)含有硝酸銅,故錯(cuò)誤.
故選:CGH.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

12.如圖圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( 。
A.
用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B.
過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合物制取氧氣
C.
電解水實(shí)驗(yàn)
D.
分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過(guò)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí),完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證剩余的一種氣體成分在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同,答案寫(xiě)在相應(yīng)的空格內(nèi).(使用的儀器和藥品可以任選,實(shí)驗(yàn)室備有剛收集好的呼出的氣體250mL兩瓶)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取其中一瓶呼出氣體和等體積的一瓶空氣,將燃著的小木條分別插入集氣瓶中,蓋上玻璃片人體呼出氣體中氧氣的含量少于空氣中氧氣的含量.
呼出氣體中澄清石灰水變渾濁,空氣瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象 人體呼出氣體中二氧化碳的含量多于空氣中二氧化碳的含量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.小明同學(xué)去九華山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和漏斗,過(guò)濾后的水不是純水(填“是”或“不是”),原因是水中含有可溶性物質(zhì).
(2)為除去水樣中的色素和異味,可向?yàn)V液中加入活性炭,這是利用其吸附性.
(3)在制取蒸餾水的過(guò)程中,在清水中加入消毒劑,殺菌消毒屬于化學(xué) 性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)
(4)水在通電的條件下還能發(fā)生分解,寫(xiě)出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.A、B、C三種物質(zhì)各10g,充分反應(yīng)后生成D物質(zhì)20g.若再增加4gB,則反應(yīng)物中只有A剩余,參加反應(yīng)的A與C的質(zhì)量比為(  )
A.1:1B.3:5C.1:2D.2:5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.一般我們教室的空間約為120立方米,正常情況下,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是21%,則教室內(nèi)含氧氣25.2立方米.根據(jù)科學(xué)測(cè)量,平均每人每分鐘需要呼吸16次,每次吸入的空氣或呼出的氣體體積大約都為0.8升,而呼出的氣體的體積中氧氣仍占總體積的15%,則平均每人每小時(shí)實(shí)際消耗氧氣46.08升.某班共有學(xué)生45人,若關(guān)閉門(mén)窗,在與外界幾乎無(wú)氣體交換的情況下,4小時(shí)后,該教室的空氣中氧氣只剩下約16.9立方米,而水蒸氣和二氧化碳的含量明顯增加,人就會(huì)感覺(jué)不適.通過(guò)以上計(jì)算,提醒我們?cè)谌硕嗲逸^封閉的環(huán)境里要注意通風(fēng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.只用一種物質(zhì)就能將稀硫酸、水、氫氧化鈣溶液鑒別出來(lái)的是B
A、酚酞試液  B、石蕊試液   C、稀鹽酸   D、碳酸鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.人類的生活、生產(chǎn)離不開(kāi)水.
(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾.在公共場(chǎng)所,利用“活性碳+超濾膜+紫外線”組合工藝可獲得直飲水,其中活性碳的主要作用是吸附色素和異味.
(2)可以用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,若檢驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生大量泡沫,說(shuō)明該水樣的硬度較。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(3)某同學(xué)為了探究水的組成,利用如圖裝置進(jìn)行了電解水實(shí)驗(yàn).請(qǐng)寫(xiě)出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;左側(cè)玻璃管內(nèi)收集到的氣體a的化學(xué)式為H2;該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的.
(4)人每天都要補(bǔ)充一定量的水以維持體內(nèi)水分的平衡.一個(gè)成年人每天排出體外的水約為2750mL,其中以大小便、汗、呼氣等三種形式排出體外的水分別約為1850mL、500mL、400mL.請(qǐng)分別計(jì)算這三種形式的排水量在人體總排水量中所占百分比,并用畫(huà)圖表示
(5)下列行為,不利于保護(hù)水資源的是B(填字母序號(hào)).
A.工業(yè)用水重復(fù)使用                         B.大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)        D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.尿素是一種常見(jiàn)的化肥,其化學(xué)式是CO(NH22,試計(jì)算:
(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量是60.
(2)尿素中各元素的質(zhì)量比為碳、氧、氮、氫四種元素的質(zhì)量比為3:4:7:1.
(3)尿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是(寫(xiě)出算式)20%.
(4)100克尿素中碳元素的質(zhì)量是(寫(xiě)出算式)20g.

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