3．3個氨氣分子3NH3，氧化亞銅中銅為+1價$\stackrel{+1}{Cu}$2O，缺少Ca元素會侏儒．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，如氨氣分子是多原子分子，可表示為：NH3，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3個氨氣分子可表示為：3NH3．
元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以氧化亞銅中銅為+1價，故可表示為：$\stackrel{+1}{Cu}$2O；
兒童青少年缺少鈣元素會得侏儒病，鈣元素可表示為：Ca；
故答案為：3NH3；$\stackrel{+1}{Cu}$2O；Ca；

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．生活中存在的下列反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2+2H2OB．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
C．CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2OD．3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)化學(xué)式計算：
硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血，其化學(xué)式為FeSO4．根據(jù)硫酸亞鐵的化學(xué)式計算：
（1）硫酸亞鐵的相對分子質(zhì)量152．
（2）硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為7：4：8；
（3）硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%；
（4）某貧血者須要補(bǔ)充14g鐵元素，至少需要多少克硫酸亞鐵？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下列實驗的主要現(xiàn)象描述正確的是
A．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光
B．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色煙霧
C．蠟燭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生水和二氧化碳
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
解析：
A．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，并生成二氧化碳?xì)怏w．
B．紅磷燃燒生成的五氧化二磷是固態(tài)物質(zhì)，所以看到的現(xiàn)象是白煙．
C．蠟燭在氧氣中燃燒的生成物是水和二氧化碳，但這是實驗結(jié)論．實驗現(xiàn)象應(yīng)該這樣描述：在蠟燭的火焰上方罩一個干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水；再罩一個內(nèi)壁蘸有涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁．
D．細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，細(xì)鐵絲上系一支火柴的目的：用燃著的火柴點(diǎn)燃鐵絲，提高鐵絲溫度，集氣瓶的底部放一些水或者細(xì)沙的目的：防止高溫的生成物濺落炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．我國一些成語中就蘊(yùn)含著化學(xué)知識和原理．請從化學(xué)視角對題中的成語進(jìn)行解釋或辨析．
杯水車薪--用一杯水去撲滅一車柴火，比喻無濟(jì)于事； 
釜底抽薪--抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決問題．
杯水車薪：雖然是水火不容，但用量太少而無濟(jì)于事，既不能覆蓋柴火使其隔絕空氣，也不能使溫度迅速下降到著火點(diǎn)以下，也就不能滅火了；
釜底抽薪：使得爐內(nèi)沒有了可燃物，即可燃物與爐內(nèi)助燃物分離，導(dǎo)致“釜”下之火熄滅；
沙里淘金--從沙石中篩選黃金，比喻從大量材料中選取精華，也比喻費(fèi)力大而成效低；
點(diǎn)石成金--石頭經(jīng)“點(diǎn)化”變成了金子，比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物．
沙里淘金：利用黃金的物理性質(zhì)（很大密度、不溶于水、金屬光澤）進(jìn)行工作．這個過程屬于物理變化過程．這也和黃金穩(wěn)定的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)或它在自然界以單質(zhì)形式存在；
點(diǎn)石成金：要點(diǎn)一：如果石頭中原來含有金元素，經(jīng)過“點(diǎn)化”是可以變成金子的．
要點(diǎn)二：如果石頭中沒有金元素，用化學(xué)方法“點(diǎn)化”是不可能得到金子的，因為化學(xué)變化過程中元素種類不變．
要點(diǎn)三：如果這里的金不只是指狹義的“黃金”而是指的金屬，那么，有些石頭（金屬礦物）是能夠經(jīng)化學(xué)方法冶煉（點(diǎn)化）成金屬單質(zhì)的，這個過程屬于化學(xué)變化．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點(diǎn)：①某物質(zhì)燃燒生成CO2和H2O，該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧元素；②在化學(xué)反應(yīng)中不是只有燃燒才能放出熱量；③大氣中二氧化碳的消耗主要是植物的光合作用；④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子；⑤只要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，可燃物就能燃燒；⑥沒有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱也會分解．其中正確的是（　　）
A．①②④B．①③⑤C．①③⑥D．②③⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．寫出下列化學(xué)符號或化學(xué)符號的意義：
（1）2個氮原子2N、5個鈉離子5Na+；
（2）6SO42-6個硫酸根離子、O2氧氣（只要求寫出一種意義）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．請你根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號②的儀器名稱：②水槽．
（2）實驗室用A來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若用過氧化氫與二氧化錳制取較純凈的氧氣，則選用的裝置組合是CE．
（3）實驗室制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；實驗室若使用G裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的彈簧夾后，可以觀察到的現(xiàn)象是稀鹽酸被壓入長頸漏斗，石灰石放在帶孔的隔板上就和稀鹽酸分離，反應(yīng)終止；若用H裝置來檢驗二氧化碳，則氣體從a端進(jìn)入（填“a”或“b”），H內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）實驗室還能用H裝置來收集氣體，如現(xiàn)在要收集氫氣，則氣體從b端進(jìn)入（填“a”或“b”），有同學(xué)認(rèn)為只要經(jīng)過一定的改進(jìn)措施，氧氣也能從該端進(jìn)入收集，則他的改進(jìn)措施是瓶中裝滿水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗．取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，分別按圖進(jìn)行實驗．試回答下列問題：

（1）該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗說明了酸能使紫色石蕊溶液變紅；則該同學(xué)進(jìn)行的Ⅲ、Ⅳ兩項實驗說明了二氧化碳與水反應(yīng)生成（碳）酸；
（2）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3．
（3）若將第四朵小花取出，小心烘烤，將發(fā)生由紅色又變成紫色現(xiàn)象．

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