（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中氯化銨        （能或不能）與草木灰一起使用，請(qǐng)寫(xiě)出氯化銨與熟石灰反應(yīng)的方程式                              ；

（2）工業(yè)上用鹽酸除鐵銹的方程式為                            ，若鹽酸過(guò)量，溶液最終呈

      色

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的方程式為                              。


（1）   不能     （能或不能） ;                              ；

（2）                           ，   淺綠  色

（3）                              。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


電解水實(shí)驗(yàn)中，為了增加水的導(dǎo)電性，可在水中加入一定量的硫酸鈉。

   （1）某次實(shí)驗(yàn)中，將20克9%的硫酸鈉溶液倒入盛有160克水的燒杯中，混合均勻后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為            ；

   （2）將上述所得溶液全部倒入電解水裝置，當(dāng)通電反應(yīng)到所剩溶液中的含水量為98%

時(shí)，可制得多少克氫氣？（要求利用化學(xué)方程式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是

    A．水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起——溫度升高分子間隔變大

    B．墻內(nèi)開(kāi)花墻外香——分子在不斷運(yùn)動(dòng)

    C．鹽酸、硫酸都具有酸的通性——它們?cè)谒芤褐卸寄茈婋x出H+

    D．鋁及其合金是電氣、工業(yè)、家庭廣泛使用的材料——鋁比鐵更活潑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)方案或措施合理的是（   ）

A.除去CaO中混有的CaCO3，先加足量水，然后過(guò)濾

B.除去MnO2粉末中混有的KCl，先加足量水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥

C.用無(wú)色酚酞試劑檢測(cè)氫氧化鈉是否變質(zhì)

D.除去硝酸鈉中少量硝酸銅，加足量鐵粉，過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判斷其溶液一定呈酸性的是（   ）

A.滴加酚酞試液顯紅色的溶液    B.滴加石蕊溶液顯藍(lán)色的溶液

C.能夠與堿發(fā)生反應(yīng)的溶液      D.常溫下，pH＜7的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示物質(zhì)的用途中,不是利用其物理性質(zhì)的是　(　　)

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列事實(shí)不能證明甲的金屬活動(dòng)性比乙強(qiáng)的是　(　　)

A.自然界中甲元素只以化合物形式存在,乙元素有單質(zhì)形式存在

B.甲能與鹽酸反應(yīng)而乙不能

C.甲能從乙的化合物溶液中置換出乙

D.化合物中甲元素顯+2價(jià)而乙元素顯+3價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)利用以下藥品：長(zhǎng)、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片與銅片、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉，驗(yàn)證鋅、鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序．

（1）實(shí)驗(yàn)前，用砂紙打磨金屬片的目的是          ；

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，該同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ兩種合彈的方案，如圖l所示：

若X、Y是兩種不同的試劑，則X、Y中溶質(zhì)的化學(xué)式依次為          、          ；

（3）該同學(xué)將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起，溶液呈現(xiàn)青色．

A．向混合液中加入過(guò)量鋅粉，攪拌，溶液顏色的變化應(yīng)為：青色變淺至          色，最終變?yōu)闊o(wú)色；

B．向混合注中插人鋅片，待其浸沒(méi)部分表面完全變色后，溶液仍為青色，取下鋅片表面附著的粉末，經(jīng)檢驗(yàn)其組成為鐵和銅．粉末中存在鐵的原因：

①反應(yīng)生成了鐵，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：          ；

②          ；

（4）如圖2所示，該同學(xué)用導(dǎo)線將鋅片和銅片連接起來(lái)，接入電流表，然后把它們一起插入硫酸銅溶液中，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為：①電流表          ；②銅片表面          ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。

（1）步驟1的化學(xué)方程式為                              。

（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量固體于試管中，滴加過(guò)量 

        溶液，若觀察到試管內(nèi)                   ，則分解不完全。

（3）上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有       （填字母序號(hào)）。

a．原料易得且可循環(huán)利用

b．充分利用太陽(yáng)能

c．可全地域全天候使用

（4）CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為         ，若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有      （填字母序號(hào)）。

a．無(wú)色酚酞溶液

b．紫色石蕊溶液

c．pH試紙

（5）請(qǐng)列舉CO2的另兩種用途           ，                。

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