17.用正確的化學用語填空:
(1)硅的元素符號Si;(2)2個二氧化碳分子2CO2;
(3)3個鋁離子3Al3+;  (4)磷酸(H3PO4)中磷是+5價H3$\stackrel{+5}{P}$O4

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)硅的元素符號是:Si;
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則2個二氧化碳分子可表示為:2CO2;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故3個鋁離子可表示為:3Al3+
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以磷酸(H3PO4)中磷是+5價,故可表示為:H3$\stackrel{+5}{P}$O4
故答案為:(1)Si      (2)2CO2      (3)3Al3+    (4)H3$\stackrel{+5}{P}$O4;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.由一種鹽和一種堿組成的固體混合物,按如圖的步驟進行實驗,請回答:

(1)藍色沉淀D是Cu(OH)2,無色氣體E是CO2(填化學式).
(2)寫濾液A與溶液C反應的化學方程式2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)若固體中的鹽不含氫元素,則這種固體混合物的組合可能是(填化學式):
第①種組合:NaOH、CaCO3;第②種組合:Ca(OH)2、Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.化學與生活息息相關.
(1)喝下汽水后常會打嗝,說明氣體的溶解度隨溫度的升高而降低.
(2)下列節(jié)水措施正確的是ABC.(填字母)
A.農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌    B.用淘米水澆花   C.使用節(jié)水龍頭   D.用大量的水沖洗汽車
(3)過多的二氧化碳會導致溫室效應增強,而綠色植物的光合作用 卻能吸收二氧化碳.
(4)自行車的支架刷有油漆用以防銹,是因為油漆可以使鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣隔絕.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗方案,能達到實驗目的是( 。
選項實驗目的實驗方案
A鑒別氧氣、二氧化碳、氮氣燃著的木條分別伸入三種氣體中
B除去氯化鉀溶液中的少量氯化銨滴加適量氫氧化鈉溶液
C區(qū)別滌綸制品和純棉制品灼燒、觀察是否能燃燒
D驗證鹽酸中的H+能使紫色石蕊溶液變紅將紫色石蕊溶液分別滴入蒸餾水、
稀鹽酸、氯化鈉溶液中
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.遠到恒星、行星、近到樹木、花草、物質世界一刻不停地發(fā)生著變化,下列過程發(fā)生了化學變化的是( 。
A.干冰升華B.瓷器碎了C.沙子變成了沙罐D.烘烤食物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.實驗室常用下列裝置制取氣體,根據(jù)所學知識回答下列問題:

(1)實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣,用B裝置制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B裝置還可以用來制取H2,反應的化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣,選C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點是便于控制反應速率.
(3)選擇氣體的發(fā)生裝置時,應該考慮的因素有反應物的狀態(tài)和反應條件.甲烷是最簡單的有機物類的氣體,實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得,實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是(填序號)A.
(4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物,它是一種無色無味,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體,實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號)D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是( 。
A.CuB.H2SO4C.Ba(NO32D.Cu(OH)2

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8.實驗設計時化學實驗的重要環(huán)節(jié),請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題:
實驗一實驗二
【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質.
(1)實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;對比A瓶與C(填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應.
(2)實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是干燥的石蕊試紙無變化,濕潤的藍色石蕊試紙變紅色,結論是CO2+H2O=H2CO3(用化學方程式表示).
【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質溶解性的因素.
實驗三實驗四
(3)實驗三目的是探究溫度對硝酸鉀溶解性的影響;實驗四是探究溶劑種類對物質溶解性的影響,該實驗中需要控制的變量是溫度和溶質、溶劑的質量相等.
【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量.
實驗五
(4)實驗五中,反應的原理為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO(用化學方程式表示);裝置一比裝置二更合理,理由是裝置一中氧氣反應的更充分;
根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表:
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
30mL20mL12mL16%
定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差,如果反應前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣),而實驗后冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù),導致實驗測得結果偏。ㄌ睢捌 薄ⅰ捌蟆被颉盁o影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列物質的利用對人體健康沒有危害的是( 。
A.福爾馬林浸泡海鮮B.用氮氣給食品保鮮
C.用工業(yè)酒精勾兌白酒D.大量使用亞硝酸鈉腌制肉類

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