12．根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A．鎂的相對原子質(zhì)量為12B．鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失2個電子
C．硫離子核內(nèi)有16個質(zhì)子D．Mg2+與S2-的最外層電子數(shù)相等

分析 原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，則一般為非金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，則一般為金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．
元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量．

解答 解：A．由元素周期表的信息可知，鎂的相對原子質(zhì)量為24.31，原子序數(shù)為12，故錯誤；
B．由鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鎂原子的最外層有2個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子，故正確；
C．硫原子得到2個電子形成硫離子，質(zhì)子數(shù)不變，仍為16，故正確；
D．鎂原子失去最外層的2個電子后，形成鎂離子，鎂離子最外層有8個電子，硫原子得到兩個電子后最外層也成為8個電子，故正確．
故選A．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義、元素周期表中元素的信息是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在全國城市文明化創(chuàng)建的今天，仍有一些市民環(huán)保意識不強(qiáng)，隨意將垃圾傾倒在城市的主要供水渠道邊．請回答：
（1）沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味，是因為分子不斷地運(yùn)動．
（2）某化學(xué)興趣小組定期對河水進(jìn)行取樣測試，為除去水樣中難溶性的固體，需將水樣進(jìn)行過濾（填一種操作的名稱）處理．
（3）要區(qū)別水樣是硬水還是軟水常用的試劑是肥皂水．
（4）將pH試紙用蒸餾水潤濕后測水樣的酸堿度，若水樣呈酸性，則測量結(jié)果會偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
（5）為了保護(hù)河水的水質(zhì)，下列做法合理的是②④（填序號）．
①抑制水中所有動、植物的生長
②不任意排放工業(yè)廢水
③禁止使用農(nóng)藥和化肥
④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．木炭燃燒B．冰雪融化C．礦石粉碎D．汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

20．某同學(xué)經(jīng)過查閱資料發(fā)現(xiàn)，錳（Mn）也能排入下列金屬活動性順序中（說明：除出現(xiàn)了Mn外，其他金屬的活動性順序的排列與教材一致）：
…Al，Mn，Zn，①，Sn，Pb，（H），②，Hg，Ag…
（1）分別寫出金屬①和②的化學(xué)式：①Fe，②Cu．
（2）已知硝酸錳中錳元素顯+2價．寫出金屬錳和硝酸銀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mn+2AgNO3═2Ag+Mn（NO3）2．
（3）根據(jù)金屬活動順序表，可以判斷處金屬①的活動性比金屬②的強(qiáng)．請你設(shè)計一個實(shí)驗予以證明．
 實(shí)驗操作 實(shí)驗現(xiàn)象 結(jié)論
 
將鐵絲插入
硫酸銅溶液中		 
鐵絲的表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色		金屬①的活動性比金屬②的強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下圖所示的實(shí)驗操作正確的是（　　）
A．
傾倒液體		B．
稀釋濃硫酸		C．
除去CO2中的HCl		D．
過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．我們常聽到以下說法：①生理鹽水  ②高原缺氧  ③煤氣中毒  ④胃酸過多．請從H，C，O，Na，Cl中選擇合適的元素，書寫化學(xué)式：
（1）①中的“鹽”NaCl；
（2）②中的“氧”O(jiān)2；
（3）③中的“煤氣”CO；
（4）④中的“酸”HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

1．超氧化鈉（NaO2）可用在呼吸面具中作為氧氣的來源．
【資料】NaO2分別與CO2、H2O反應(yīng)，都生成O2
【實(shí)驗】驗證在NaO2中通入CO2，反應(yīng)產(chǎn)生O2

（1）上圖裝置不能（填“能”或“不能”）驗證NaO2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生O2．
（2）要檢驗緩緩?fù)ㄈ氲腃O2是否過量，C中盛放的試劑是澄清石灰水．
（3）證明生成O2的實(shí)驗操作是：在E端放一個帶火星的木條，木條復(fù)燃．
【問題】按圖示裝置實(shí)驗，緩緩?fù)ㄈ脒^量CO2后，U型管內(nèi)剩余固體可能是什么？
【猜想】①可能是NaOH    ②可能是Na2CO3 ③可能是NaOH和Na2CO3
（4）按要求完成表中相關(guān)內(nèi)容：
實(shí)驗步驟實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論
a．取反應(yīng)后裝置B中全部固體，加水足量溶解（不填寫）
猜想③
成立
b．在上述溶液中加入足量BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀
c．在濾液中滴加少量酚酞試液酚酞試液變紅色
①b中不能用Ba（OH）2溶液替代BaCl2溶液是因為Ba（OH）2與Na2CO3反應(yīng)生成NaOH，影響對NaOH的檢驗．
②實(shí)驗步驟b中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有氯化鈉和碳酸鈉的固體混合物19.9g，將該固體混合物完全溶解于100g水中，再向其中加入稀鹽酸，生成氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
求：
（1）原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量．
（2）當(dāng)加入84.5g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

19．安多夫是一種嫩肉粉，成分是碳酸氫鈉和氯化鈉，小明發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時會產(chǎn)生大量的氣體，他對此頗感興趣，決定對其進(jìn)行探究．

【查閱資料】
（1）碳酸氫鈉是白色細(xì)小晶體，加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時完全分解．
（2）白色無水硫酸銅遇到水會變成藍(lán)色．
【實(shí)驗探究一】對燒煮時產(chǎn)生大量氣體的探究
（1）小明對氣體的成分進(jìn)行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2．
他設(shè)法收集了除去醋酸氣體的氣體樣品，用如圖1裝置驗證水蒸氣和CO2存在．裝置導(dǎo)氣管口正確的連接順序是為：
氣體樣品→d→c→b→a．
（2）小明對二氧化碳的來源作了兩種猜測：
猜測①：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與食醋中的醋酸反應(yīng)產(chǎn)生的．
猜測②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的．
針對以上猜測，小明設(shè)計了以下實(shí)驗：
實(shí)驗步驟實(shí)驗現(xiàn)象
實(shí)驗1取樣與試管中，加入食醋，并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生，石灰水變渾濁
實(shí)驗2取安多夫樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應(yīng)，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁，試管中殘留白色固體粉末
【實(shí)驗結(jié)論】：猜想①、②都正確
【實(shí)驗探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
上述實(shí)驗2中，小明發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后，試管中仍留有一些白色固體粉末，通過查閱資料
發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉．小明想用測定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量，于是稱取實(shí)驗2中得到的白色固體粉末6.9g，設(shè)計了如圖2實(shí)驗方案：
（1）“操作1”中玻璃棒的作用是引流．
（2）實(shí)驗中加入過量氯化鈣溶液的目的是使碳酸鈉完全反應(yīng)．
（3）確定沉淀A已洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液，滴加硝酸銀（或碳酸鈉）溶液，無沉淀產(chǎn)生．
（4）該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是84%．

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同步練習(xí)冊答案